数据采集问题汇总[精选].doc

数据采集问题汇总 表1.3.1当年招生计划中的招生人数是指何时的招生人数？ 答：2009年9月进校，新生的招生人数。 表1.3.2当年在校生中在校生包括不包括09届毕业的学生呢？答：包括，但不包括2009年9月新生。 表1.3.2中职起点的包括三校生；3+2和五年一贯制的学生属于其他。 表2.2院校领导表的关注教学情况中，增加了科研成果这项，这项该怎么填？要填哪些基本信息？怎么界定“科研成果”的含义呢？还有排名的问题，要第一负责人还是排名在多少位的都可以？ 答：可以包括课题、论文等方面。 表5.1社会捐助总额地方是汇总标志，但是没有分项。 答：“社会准捐赠金额”是从9.3表中生成出来的。需要强调的是，和财务有关的数据都按自然年度填写（即2008年），包括 4.1 校内实践基地中的“设备值”、9.3社会（准）捐赠等。 表5.1 经费收入中的“学生类别”该怎么分？ 答：如普通生、艺术类学生、贫困生等。 表6.1校内专任教师中， “行业企业一线工作时间”是填近几年的吗？ 答：填写当年的。行业、企业一线工作经历是上学年教师到企业进行工作，这个概念其实和挂职锻炼是很相似 表6.1.1教师专业技术职务很多，如高级会计师，高级审计师，那如何填写？ 答：只填写一种和专业最相关的最高等级证书。 表6.1.1英语、体育教师专业领域填写什么？ 答：英语填文学，体育可以填教育学 表6.1校内专任教师中，有“专业领域”一栏，选项太少，无法对应，如何填写？ 答：按大类填写，与高基表一致。 专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师、校外兼课教师，四个类别的教师如何界定？国家是否有相关规定？ 答：参考平台的注释38、55、56。 外籍教师属于哪一类教师?答：要看外籍教师的具体情况，参考注释38、55、56来判定到底属于什么类型。 表6.1.3 校内专任教师其他情况表中科研课题应归入教改课题还是横向课题？在研课题除第一负责人外，第二、三等其他人能否填写？ 答：和教改相关的放入教改课题中，由企业支持的课题归到横向课题，其余的不用填写。课题只需要填写主持人，参与者不用填写。有多个科研课题的分多行填写。 表6.1.3校内专任教师其他情况、6.2.3校内兼课教师其他情况，历年项目可否填写？ 答：不填，只填当年情况 表6.2.3 社会兼职指教师在校外担任的实职，参加学会协会之类的也算在内。 表7.1专业设置，生源结构比例是全体在校生的结构比，还是本学年报到的学生结构比例？ 答：应为本学年报到的学生结构比率。 表7.1专业设置中如果有市级重点专业该怎么填？ 答：由于没有市级重点专业这个选项，在目前这个版本中请设置成校级重点专业。 表7.1 专业设置表中的专任专业带头人如何理解？ 答：专任教师作为专业带头人，不包括行政人员（如校长、系主任等）。 表7.2开设课程表中如果有市级精品课程该如何填？ 答：填写成校级精品课程。 7.2 自编教材的出版社怎么填？ 答：不填。 表7.2开设课程，像思政课、大学英语课程等这类基础课，如何填入此表？答：按专业分别填。 表7.2开设课程，五年制课程如何填写？答：填写高职阶段 表7.2开设课程表中最后一栏备注（平行、合并、其它）大家怎么理解？ 答：备注栏可以选择“合并”、“平行”或“其他”。其中“合并”指不同专业的课合班上，其中合班的一条记录填实际课时，其他记录填0，避免课时重复统计。 “平行”指的是同一个专业有几个班，由同一个教师授课，在这条记录后面填“平行”。 特殊情况填写“其他”。如果没有特殊情况，不需要填写备注栏。 同一个专业同一门课,合班上课,备注里不用填写 合班课填写的课时为实际课时，不需要乘以系数 公共选修课如果有三个年级选课，那么一条记录填课时，其他两条填0，做合并处理 表7.2开设课程，该表中“课时数”是指专业教学计划中设置的课时数，还是指课程设置的课时数乘以授课的班级数？ 答：填写实际课程课时数，当授课教师所授课程为平行班状态时，其课时数应为课程设置的实际课时数乘以班级数，并在备注栏中选择“平行”。 表7.3 有的职业资格证书上没有写级别的，比如“外贸跟单员”，那等级是不是就不填了？ 答：如果没有级别，可以不填。另外，职业资格证书必须和本专业相关或相近。教师资格证不算职业资格证书，高校教师这个是你必备的。数据采集中想要填报的是行业资格证书 表7.3 职业资格证书与技术培训中的职业资格证书的等级如果超过三个级别该怎么填？ 答：学校根据实际情况分类，如一、二、三级为高级，四、五、六级为中级，依次类推。如果实在无法确定，可以不填。 表7.3职业资格证书与技术培训中，不包含结业证书类 表7.4顶岗实习与录用表中指大二学生