数控专业设置与结构调整优化工作调研报告[精选].doc

数控专业设置与结构调整优化工作调研报告 前言 数控专业设置与结构的基本状况 我校数控专业的专业师资 我校数控专业从1996年建立以来，一直非常重视师资队伍的建设和落实区委、区政府和上级主管部门的领导支持下，上海市数控技术应用开放实训中心（青浦），实训中心依据“先进性、实用性、开拓性”原则规划建设建筑面积2616平方米，总投资2000多万元，其中设备设施达1500万元，各类数控设备设施66台，CAD/CAM软件应用、数控仿真编程电脑100台，操作工位252位。威达纤维（上海）有限公司100.00%。 上海经济社会发展和“四个中心”建设对数控专业设置与结构调整优化工作提出的新要求。 上海市大中型制造业企业每年的数控人才需求量达6000人以上，而职校每年输出的数控专业毕业生仅有3000人左右（该信息出自“中国职业教育与成人教育网”）。目前中职学校的人才输出量相对于上海对数控人才的需求量还是有较大的落差。数控人才仍然是上海市紧缺的人才类型之一。 制造业信息化的核心内容是数字控制技术的广泛应用。近十年来，应用数控加工为主的企业在青浦地区如雨后春笋般地兴起。 （一）区域产业、行业调研结果及分析 为了更好地贯彻落实上海教委提出的《关于推进上海市中等职业教育专业布局和结构调整优化工作的实施意见》，更加清楚地了解青浦本区域内的产业结构中机械制造业的发展趋势、人才需求、培训需求、社会需求量和人才规格，更好地为区域经济服务，更好地优化和调整我校数控专业建设，我校组织人员对青浦工业园区及其周边的情况进行了调研。通过走访青浦工业园区内多家企业，邀请企业人事经理座谈，对从业人员状况进行了问卷调查；同时调研者还走访了区劳动局、区教育局等相关政府部门。笔者结合从其他相关部门所得资料分析，对调研中得到的数据进行了统计和分析。为数控专业的优化调整提供有力的信息支撑。 1、青浦区产业结构、机械制造类行业发展现状为我校数控专业的发展提供了广阔的发展空间。 根据青浦区2007——2009年，三年的国民经济发展报告中指出，青浦已经形成“4+1”主导产业（现代纺织、精密机械、信息电子和印刷传媒四大支柱产业及文体类（休闲）用品制造特色产业）。2007年全年实现规模产值564亿元，占全区规模产值比重56.9%。2009年“4+1”主导产业（现代纺织、精密机械、信息电子和印刷传媒四大支柱产业及文体类（休闲）用品制造特色产业）全年实现规模产值557.4亿元，占全区规模产值比重51.4%。高素质的 硕士 本科 大专 高职 中职 初中以下 占比 0.59% 3.2% 6.19% 23.82% 45.88% 20.32% 技术等级统计：表4 高级技师 技师 高级技工 中级技工 初级技工 无 占比 0% 0.24% 0.35% 5.8% 0% 93.61% 可见，从业人员中，中职、高职学历占了绝大多数，也反映了我区机电类制造业主要以生产加工型和劳动密集型为主体，而技术工人的严重馈乏也已成为制约我区机电类制造业产业能级提升的瓶颈。 调研者又统计了制造业从业人员的培训情况（4家规模制造企业调查数据），如表5： 曾经参加企业安排的培训 60% 业余时间自己安排过专业学习 26.7% 不曾参加任何培训 13.3% 从走访的企业，笔者了解到，企业安排的培训大多是安全、纪律和操作规范等常识，涉及专业技能知识的很少。绝大多数从业人员希望得到职业培训与鉴定，希望掌握以信息化为特征的新设备、新技术，技能也希望得到社会认可。目前企业无论大小，都称有业务、有市场、生产能力，主要发展瓶颈在缺乏技术人员，对数控类机械制造培训的需求量很大。 从2003年至2009年，我校培训部利用双修日实施的机械培训项目和完成的培训人数如表6。 表6 培训单位 培训项目 技术等级 人数 上海工商信息学校 数控机床工 初级 811人 上海工商信息学校 数控机床工 中级 868人 上海工商信息学校 数控机床工 高级 95人 上海工商信息学校 车工 初级 121人 虽然培训人数在逐年增加，但还很难满足整个青浦区域内的培训需求。 3、错位竞争，我校与区域内的其他职业学校形成比较合理的专业布局。 青浦区经过2005年的职教资源的整合，目前有上海工商信息学校、青浦职校两所中等职业学校和劳动局培训学校。 从专业设置的角度上来说，各校涉及的机械制造类的专业以及可培训的项目如表7。 表7 学校 专业 可培训技术等级 上海工商信息学校 数控技术应用 数控机床工（初级、中级、高级） 机械制造 车工（初级、中级） 钳工（初级、中级） 模具设计与制造 模具操作工（初级、中级） 青浦职校 汽车维修 汽车维修工（初级、中级） 劳动局培训学校 冲压工、中小型机械操作工 （上岗、初级、中级、高级、技师） 4、