湘教语文六下《自相矛盾》导学案.docVIP

流 光 岭 中 心 小 学 导 学 案 班级 姓名 科目 语文 课题 《自相矛盾》 年级 六年级 编号 课型 授新 课时 1 教师 禹敏 审核人 目 标 导 航 目 标 理解课文内容，懂得寓言的寓意。 朗读课文，背诵寓言。 重 点 懂得寓言的寓意，理解成语的意思。 难 点 理解寓意，懂得道理。 自 主 学 习 一、以前我们学过哪些寓言？它们有什么共同特点？ 二、解释下列词语。 鬻： 誉： 陷： 或曰： 查找资料，介绍作者生平。 利用工具书，结合课后词义，初步疏通文意。 五、质疑问难，把文中不理解的地方，写在下列空白处。 学习方式方法 利用工具书，独立完成 合 作 交 流 1、读课文，给课文划分节奏，读一读，并说出是根据什么划分的。 演示这个语言故事。 各小组根据词义，组内疏通文意。 这个语言故事告诉了我们一个什么道理？ 在你的周围有自相矛盾的事情么？请举例说一说。 学习方式方法 小组交流展示，师点拨 小组长检测 1、演示故事。 生讲解文意。 说道理。 举例说一说身边的“自相矛盾”的事情。 达 标 检 测 一、解释加点的字词，说说句子的意思。 吾盾之坚，物莫能陷也。 坚： 莫： __________________________________________________________ 吾矛之利，于物无不陷也。 利： 物： ____________________________________________________________. 以子之矛，陷子之盾，何如？ _________________________________________________________. 用“自相矛盾”写一句话。 _____________________________________________________________. 背诵这则寓言。 四、学习完课文后，课后各小组派代表解决小黑板上的问题。 教 学 后 记