湘教音乐一下《山谷回声真好听》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： 小学一年级音乐。 《山谷回声真好听》 2、课时：1 3、学生课前准备：课件、铃鼓、三角铁 4、课前预习了解：学生听音乐，自由律动进教室 5、了解大自然现象---回声，从中体验大自然的乐趣。 教学课题 了解：能听辨出音的强、弱、大、小。 掌握：学会歌曲，了解什么是“回声” 教材分析 学唱歌曲时，针对低年级具有好动、好奇、模仿力强的的特点，寓教于乐，以“回声”为情景主题，通过听回声---学回声---唱回声，把歌曲融于游戏中，突出声音强弱变化所表现的回声效果的同时，让学生熟悉歌曲旋律，并为歌曲创编埋下伏笔。在多种练唱形式中，采取“歌曲录唱”，不仅让学生体验到成功的喜悦，而且培养他们的音乐听力和自我鉴赏能力。最后，设计“我对山谷唱”游戏环节，以培养学生的创造意识，启发想象，挖掘其创造潜能，给学生自我表现的机会。合唱《回声》地听赏，是本课的拓展与深化，让学生在“回声”中进一步感受到声音的美和大自然的美。 教学方法 用听赏法学会歌曲。 重点：分辨生音的强弱。 难点：用歌声表现声音的强弱。 教学过程 一、组织教学 1、听音乐，自由律动进教室。 2、师生问好。 二、激情引趣 1、观赏美景 【百度搜索】旅游摄影、育儿论坛/group/10015.html 2012-3-5 - HYPERLINK /c?m=9f65cb4a8c8507ed4fece763104687270e54f73267d4d01468d4e419ce3b4614073ba4f93a211206d0c26b6776f50f03b4e4732f77552fa0eac89f3bdcace42938913019c46eaedc3024d650924de8df0e91bbe746e5b9a2d7c82058dd52756df1f09c2c7003bb1ee76430p=893fca15d9c545f30ebe9b7f5607user=baidufm=scquery=%C2%C3%D3%CE%C9%E3%D3%B0%D3%FD%B6%F9%C2%DB%CC%B3qid=fef2e66600bca692p1=1 \t _blank 百度快照 师：同学们，春天来了，小鸟在树林里歌唱，山更清水更绿了，桃花也开了 导入新课 欢迎三只可爱的咩咩羊一起加入我们的团队吧。【百度搜索】卡通宝贝21：三只羊。html 2012-1-17 - HYPERLINK /c?m=9f65cb4a8c8507ed4fec3b404380143dd3d245389f8448e435061e5a66e1b926241406d6d27c105be91602feb56b32610c37c7efdffb40cacae43f5c823035000bf64205a01db8bb4532b126875b99b868edad844484afa2c4a95044ba23127bf0e7fd591760cap=913be70185cc46ff57ee967b1b49c1user=baidufm=scquery=%BF%A8%CD%A8%B1%A6%B1%B4%C8%FD%D6%BB%D1%F2qid=97dc5f9200bab50cp1=1 \t _blank 百度快照 让我们一起去春游，感受春天的美丽吧！ 三、引导、感受、掌握 （1）走进声音屋，感受声音强弱。 学生闭上眼睛聆听声音。老师敲击双响筒， 师：听听这两种声音一样吗？ 师：在音乐中大的、重的声音叫强，小的、轻的叫弱。 （2）、认识强弱的两个记号f p 师：小羊分别给他们取了名字，用了两个英文字母来表示，聪明的小朋友谁能告诉我，这是什么意思？【百度搜索】强弱法—百度百科。 /view/3559063.htm 2012-1-20 - HYPERLINK /c?m=9d78d513d9d430aa4f9de0697c1cc0121e4381132ba7d5020ba48438e0732a465321a3e52878564291d27d141cb2190fb1a96165377470e4c09ecf5dddccc3757095636f27599b4015d412adcf4732c157ca1cb6p=c4608416d9c711a05bed96125f4d8euser=baidufm=scquery=%C7%BF%C8%F5%B7%FB%BA%C5qid=c69c624800be01e5p1=4 \t _blank 百度快照 师：刚才声音屋的动物们能演奏出声音的强和弱，你们也想试一试吗？老师这里有