湘教音乐五下《春光好》教学设计.docVIP

第一课 春光好 教学目标： 能用明快、活泼的非连音的演唱的方法与同学们一起有表情地演唱二声部合唱歌曲《小鸟，小鸟》。 能在听赏活动中，感受到维吾尔族音乐的特点，并能将不同的乐段用不同的形式表示出来。 在唱一唱活动中，能用流畅柔和的声音，表现春风与布谷鸟和谐的合唱。 教学重点难点： 重点：1、演唱《小鸟，小鸟》的第一乐段。 2、听赏小提琴独奏曲《新疆之春》。 难点：1、二声部合唱的和谐、统一。 2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图形、动作或节奏来表现。 教学准备： 教师：钢琴、多媒体CAI课件、打击乐器、画纸。 学生：画笔。 教学过程： 课时安排：本课可作两课时安排，第一课时学习歌曲《小鸟，小鸟》，进行唱一唱《春风与布谷鸟》的活动。第二课时复习歌曲《小鸟，小鸟》，听赏《新疆之春》。 学唱《小鸟，小鸟》 谈话导入。让学生描绘身边的景色，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等，让学生畅所欲言。 初听歌曲。引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会拍子的韵律特点，体会圆舞曲的节拍感。 学唱歌曲。可以根据情境先学习合唱部分，将高声部旋律比喻成小鸟的歌声，低声部旋律比喻成孩子们的歌声。 歌曲艺术处理的重点是抓生情的处理。 听赏《新疆之春》 教师在听赏活动中要注意引导学生大胆想象，鼓励他们说出自己的想法，积极地参与表现活动。同时，要及时组织学生进行评价。 活动《春风与布谷鸟》 教师在教学中要多示范，引导学生在情境中模仿春风柔和的声音和布谷鸟清脆、明亮的声音。 第二课 校园里 教学目标： 能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。 能模仿《我们学校亚克西》的歌词，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验到创编活动的乐趣。 教学重点： 学会唱《在我和你之间》这首歌曲。 教学难点： 模仿原歌词 填词并唱出来。 教学准备： 课件、电脑、打击乐器。 教学过程： 第一课时 在我和你之间、 1、导入 师：在校园里，每天都发生着很多事情，请你们看看其中的几件。 出示画面： 甲同学跑步时摔倒饿，乙同学马上去扶她。 甲同学不会做题目，乙同学耐心的教他。 下课时，几个同学在一起快乐的打乒乓球。 师：你刚才看到了什么画面？ 这些事情表达了同学之间怎样的感情？ 你能说说你与同学之间感人的友谊吗？ 学生交流，教师归纳并揭题：《在我和你之间》。 师：咱们来学习一首表达同学之间友谊的歌曲《在我和你之间》。 播放录音范唱，学生初步感受歌曲。 友谊的旋律 将全曲按乐句制成四张“友谊旋律卡” 全班分成四个小组，每组以合作学习的方式试唱一条旋律。 各族交流展示试唱学习情况，找出难点，教师指导试唱或生生互助突破难点，然后老师弹奏旋律，以接龙的方式分组接唱旋律，比一比，评一评，哪组唱得最好。 全班跟琴划拍试唱旋律。 友谊的歌声 出示歌词，请学生深情地齐声朗读歌词。 播放范唱歌曲，学生轻声跟唱，找出难唱部分，随琴声试唱，解决难点。 采用齐唱、男女对唱等方式，巩固熟悉歌曲。 感情处理 请学生探讨歌曲的情感处理及表演形式，然后分组交流展示，互相分组交流展示，互相评价。 师归纳：第一乐句用mf的力度、深情的情绪演唱。第二乐句用较欢快的情绪，表现同学之间的团结友爱。第三乐句力度渐强，用富有激情的声音歌颂友谊。第四乐句用深情的歌声结束全曲。 学生用分钟速接龙唱、领唱、对唱等多种演唱形式有感情地演唱歌曲。 总结： 今天这节课我们学习了几首有关校园的歌曲，希望你们在学校里能和同学友好相处，好好学习，开心地度过每一天！ 第二课时 我们学校亚克西 导入 师：我们再来听一首好听的歌曲，试一试，看你能听出是哪个民族的歌曲吗？你理解歌曲中“亚克西”的含义吗？ 播放歌曲《我们学校亚克西》。 学生交流上述问题，老师讲解“亚克西”的含义。 听赏与跟唱 再次播放歌曲《我们学校亚克西》，学生随音乐跟唱歌词。 师：你学会了那一句？ 学生唱，教师指导难唱准的地方。 教师弹奏旋律，学生跟琴唱词。 自主设计 师：你能在“亚克西”的地方设计身势动作为歌曲伴奏吗？ 学生自由设计并展示身势动作，比一比，评一评，谁的动作最漂亮。 教师出示铃鼓、串铃等新疆风味的打击乐器，请学生为歌曲选择打击乐伴奏。 播放《我们学校亚克西》的伴奏音乐，部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，其余学生用自创的身势动作边唱边表演。 创编新歌词 师：这首歌真好听，你能为它配上更多更好的词吗？刚才新疆小朋友唱的是老师“亚克西”，你觉得在学校里还有什么人和事“亚克西”呢？ 学生自由发言。 师：请用这些人和事为歌曲填上新的歌词，在创作歌词时，保留原歌曲中的“亚克西”。 学