【志鸿优化设计】（浙江专用）高考物理 第三章 牛顿运动定律第三节牛顿运动定律的应用教学案.docVIP

第三节 牛顿运动定律的应用 一、实重和视重 1．实重 物体实际所受的重力，与物体的运动状态无关。 2．视重 弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重。当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力。 二、超重、失重和完全失重的比较 现 象 实 质 超 重 物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力______自身重力的现象 系统具有竖直______的加速度或加速度有竖直______的分量 失 重 物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力______自身重力的现象 系统具有竖直______的加速度或加速度有竖直______的分量 完全失重 物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力______的现象 系统具有竖直向下的加速度，且a＝______ 1．如图所示，小车板面上的物体质量为m＝8 kg，它被一根水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这时弹簧的弹力为6 N。现沿水平向右的方向对小车施以作用力，使小车由静止开始运动起来，运动中加速度由零逐渐增大到1 m/s2，随即以1 m/s2的加速度做匀加速直线运动。以下说法正确的是( ) A．物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作用力始终没有发生变化 B．物体受到的摩擦力一直减小 C．当小车加速度(向右)为0.75 m/s2时，物体不受摩擦力作用 D．小车以1 m/s2的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为8 N 2．如图所示，运动员“10 m跳板跳水”运动的过程可简化为：运动员走上跳板，将跳板从水平位置B压到最低点C，跳板又将运动员竖直向上弹到最高点A，然后运动员做自由落体运动，竖直落入水中。跳板自身重力忽略不计，则下列说法正确的是( ) A．运动员向下运动(B→C)的过程中，先失重后超重，对板的压力先减小后增大 B．运动员向下运动(B→C)的过程中，先失重后超重，对板的压力一直增大 C．运动员向上运动(C→B)的过程中，先超重后失重，对板的压力先增大后减小 D．运动员向上运动(C→B)的过程中，先超重后失重，对板的压力一直减小 3．(2012·湖北武汉联考)如图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2，重力加速度大小为g。则有( ) A．a1＝0, a2＝g a1＝g，a2＝g C．a1＝0, a2＝g D.a1＝g ，a2＝g 4．关于超重和失重现象的理解，下列说法中正确的是( ) A．汽车驶过拱形桥顶端时处于失重状态，此时质量没变，重力减小了 B．荡秋千的小孩通过最低点时处于失重状态，此时拉力小于重力 C．宇航员在飞船内处于完全失重状态，而正在进行太空行走的宇航员在飞船外受力平衡 D．电梯加速上升时，处在电梯中的人处于超重状态，受到的支持力大于重力 一、超重、失重问题 自主探究1在探究超重和失重规律时，某体重为G的同学站在一压力传感器上完成一次下蹲动作。传感器和计算机相连，经计算机处理后得到压力F随时间t变化的图象，则下列图象中可能正确的是( ) 思考：该同学实际受到重力如何变化？运动状态如何变化？ 归纳要点 1．不论超重、失重或完全失重，物体的重力依然不变，只是“视重”改变。 2．物体是否处于超重或失重状态，不在于物体是向上运动还是向下运动，而在于物体是有向上的加速度还是有向下的加速度。 3．当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有a＝g的加速度效果，不再产生其他效果。平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液柱不再产生向下的压强等。 4．处于超重和失重状态下的液体的浮力公式分别为： 超重状态下：F浮＝ρV排(g＋a)； 失重状态下：F浮＝ρV排(g－a)。 处于完全失重状态下的液体F浮＝0，即液体对浸在液体中的物体不再产生浮力。 二、临界与极值问题 自主探究2如图所示，质量为m＝1 kg的物块放在倾角为θ＝37°的斜面体上，斜面质量为M＝2 kg，斜面与物块间的动摩擦因数为μ＝0.2，地面光滑，现对斜面体施一水平推力F，要使物块m相对斜面静止，试确定推力F的取值范围。(取g＝10 m/s2) 思考：本题的两个临界条件是什么？ 归纳要点 在应用牛顿运动定律解决动力学问题中，当物体运动的加速度不同时，物体有可能处于不同的状态，特别是题目中出现“最大”“最小”“刚好”等词语时，往往会有临界现象，此时要采用假设法或极限分析法，看物体以不同的加速度运动时，会有哪些现象发生，尽快找出临界点，求出临界条件