【助力】中考化学 水的组成易错辨析（易错点+经典例题+错因会诊） 新人教版.docVIP

初中化学易错辨析—— 水的组成 易错点一：水的组成实验 对电解水的实验，常出现如下错误：对电解水实验中正、负两极上各产生什么气体，产生的气体体积之比为多少，记忆不清。记住两极产生的气体，避免张冠李戴是解答此题的关键。只需将“负极产生氢气”采用谐音记法为“负氢”，口中默念几遍即为“父亲”。在判断电源的正、负极时，常易混淆，因此要熟记：“正氧负氢、氢二氧一”，推出正负极。 实验内容 给水通直流电 实验装置 实验现象 负极上产生气泡速率快液面下降快 正极上产生气泡速率快液面下降慢 负极与正极试管中产生气休体积比为2：1 气体检验 负极产生的气体能燃烧（淡蓝色火焰），证明该气体是氢气 正极产生的气体能使带火星的木条复燃，证明该气体是氧气 结论 水是由氢、氧元素组成的 化学方程式 实验误差分析 实验过程中产生的氢气与氧气的体积比往往大于2：1，原因有：（1）氧气的溶解性大于氢气的溶解性；（2） 例1．下列说法正确的是（ ） A、水是由氢气和氧气组成的 B、自然界的水都是以液态存在的 C、水在一定条件下可以变成氢气和氧气 D、硬水是混合物，软水是纯净物“水都是以液态存在”的观念已经根深蒂固，不少的同学常会误认为液体中就一定有水而错选B。水在通电时产生氢气和氧气，说明水中含有氧元素和氢元素。硬水含较多的钙、镁化合物，而软水中含较少或不含钙、镁化合物，因此都是混合物. 甲试管中收集到的气体能支持燃烧 B. 甲、乙两试管中收集到的气体质量比为2∶1 C. 甲、乙两试管中收集到的气体体积比为2∶1 D. 水是由氢元素、氧元素组成的 易错分析：错选A其原因是认为在负极收集到的气体应该是氧气，而氧气恰好又具有支持燃烧的性质。错选B、C是没有记熟电解水生成的氢气、氧气的体积比为2：1，而乱猜答案。记住两极产生的气体，避免张冠李戴是解答此题的关键。只需将“负极产生氢气”采用谐音记法为“负氢”，口中默念几遍即为“父亲”。在判断电源的正、负极时，常易混淆，因此要熟记：“正氧负氢、氢二氧一”，推出正负极。 答案： D 易错点二 物质的分类 单质、化合物是重要的化学概念，物质的分类是中考常考的内容。在掌握单质、化合物概念内涵的基础上，对题给条件进行分析、推理，就能巧妙地判断物质的分类。但此类题中有的物质极易混淆，容易出错，现举例说明。 例3．下列物质是单质的是（ ） A．液氧 B．空气 C．二氧化碳（CO2） D．高锰酸钾（KMnO4）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是 ，属于混合 物的是 ，属于物的是。(填字母) 答案 A B、C、E D 例5．化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ） 包含关系：　并列关系：?　交叉关系： A．纯净物与混合物属于包含关系 B．单质与化合物属于交叉关系 C．化合物与氧化物属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于并列关系 易错分析 错选A是因为对纯净物、混合物的概念不明确，错误地认为混合物包含纯净物；错选B是没有很好地建立物质分类的图式知识结构。错选D是因为对氧化反应与化合反应没有很好地地界定，在前面的学习中，红磷、铁丝、木炭、硫等在氧气中燃烧既是化合反应又是氧化反应，而错误地认为两者属于并列关系。 解析 根据物质的分类体系分析，纯净物与混合物、单质与化合物均属于并列关系，化合物与氧化物属于包含关系；而根据化学反应分类情况分析，氧化反应与化合反应是在不同标准下对化学反应所得的反应类型，二者之间属于交叉关系。 答案 C 巩固练习： 1. 在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（　　）A．水由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 A．混合物 B．金属氧化物 C．化合物 D．单质 3. 下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是 4. 分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A．氧气、水、空气 B．氮气、氯酸钾、钢 C．可燃冰、干冰、冰水混合物 D．石墨、熟石灰、石油 5.（2012重庆）下图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包括在②中，若②是纯净物，则③不可能是（ ） A．一氧化碳 B．硫酸铜 C．空气 D．铜 6.根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成