河南省鹤壁高中语文（语文版）必修一课件精选集：第9课《铸剑》（51张幻灯片）[高考推荐].pptVIP

眉间尺与黑色人性格比较 　 　 眉间尺 黑色人 涉世不深、怯懦 脆弱，不知世道险恶 和敌人残忍。但他为父报仇的信念越来越坚定。 富有经验、斗争 坚决、彻底；锄强 扶弱，舍生取义。是作者塑造的一个理想化人物。 一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊. 眉间尺在进城准备刺杀大王的时候，与一个少年发生争执，这个少年及周围的人是一些什么样的人？? 作者为何在这时写出这样一些人? 作者一方面以此表现眉间尺涉世不深，不会机智处理问题的不足，另一方面也写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺——一个就要去完成复仇大业只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。 本文的主题是十分冷峻与严肃的，但在文中却出现了这样一些滑稽的人和事，他们的出现与本文的主题是否矛盾？ 作者借此来表现自己作品中多次出现的主题，就是改造“国民性”的问题，在这里，我们又一次看到改造国民性的必要与艰巨。 《眉间尺》 《铸剑》 为了更好地突出小说的中心意象:剑。这把经过高温高压锻炼的、纯青的、透明的、冰也似的复仇之剑，正是小说中眉间尺和“黑色人”宴之敖者的精神象征。 主题小结： 链接一：《铸剑》表达了作者强烈的“复仇”精神。从《铸剑》的写作背景角度立论。 链接二：《铸剑》是一篇武侠小说，体现出一种原侠精神。从《铸剑》中黑衣人的行为表现角度立论。 链接三：《铸剑》是神话或传说，表现了人民反抗专制暴君的斗争精神。 下面几段话各自运用了什么人物描写方法？有何艺术效果？ 　　 　　　 ①他看见他的母亲 坐在灰白色的月影 中……忽然腾沸。 心理描写。表现眉间尺对母亲的复杂心态，既有愧疚，又有为父报仇的激动。 　②眉间尺便举手向肩头 抽取青色的剑，顺手 从后项窝向前一削， 头颅坠在地面的 青苔上，一面将剑 交给黑色人。 动作描写。表现眉间尺行为果敢、壮烈，完全摆脱了优柔寡断的性格 ③“前面的人圈子动摇了，挤进 一个黑色的人来， 黑须黑眼睛，瘦得如铁。 他并不言语，只向眉间尺 冷冷地一笑，一面举手轻轻地 一拨干瘪脸少年的下巴， 并且看定了他的脸。” ④“你不要悲哀。这是无法 逃避的。眼泪决不能 洗掉运命。我可是早已有 准备在这里了！” 外貌描写 强调了黑色人的“瘦”，给人一种坚毅、冷酷、严峻的印象 语言描写眉间尺的父亲的凛然与坚定  ? ⑤“一个最有谋略的 老臣独又上前， 伸手向鼎边一摸， 然而浑身一抖， 立刻缩了回来， 伸出两个指头， 放在口边吹个不住。” 细节描写 ?活化出老大臣的丑态，具有强烈的讽刺效果。 《铸剑》 铸剑情节：丢头——献头——啮头——祭头 人物形象：眉间尺：优柔寡断、复仇炽烈、 成长迅速 黑色人：锄强扶弱、舍生取义、 斗争彻底 思考 楚王的个性特点 贪婪、残忍 喜怒无常 自私 狡猾、老谋深算 惜墨如金似鲁迅者，为何花费这么多笔墨，却没有给我们一个清晰的王的形象？ 楚王变成一个符号，恶势力的代表，让小说具有更普遍的意义。把原先所记载的个人复仇的传说，写成了一个既为个人，也为社会复仇的慷慨悲壮的历史演义。 　　 ①情感、价值观体现：你最欣赏文中哪个人物？为什么？　 ②学以致用：联系自身，16岁的你能干什么？孝敬父母，独立生活做到了吗？如何处理同学间产生的矛盾？?　　③知识拓展：结合文章第二、四节所写“看客”围观场面，联系鲁迅的其他作品，谈谈这有什么深意？? 看客 鲁迅先生曾在小说《药》中描绘了一帮看客围观革命者夏榆被杀害的场面:虽然当时已经是“秋天的后半夜”，然而反而观者依然众多，他们在丁字街口“簇成一个半圆”，欣赏着他人的痛苦，时不时还叫上一声好。看客们是甘于围观的，他们中间偶尔也有人抹一把眼泪，可也仅仅是抹一把眼泪罢了，甚至有的人非但没有眼泪，反而愈加为别人的不幸鼓掌喝彩起来。 鲁迅笔下的看客是指什么?  “于是他背后的人们有须竭力伸长了脖子；有一个瘦子竟至于连嘴都张得很大，像一条死鲈鱼。”这是鲁迅描写看客形象的众多作品中最有代表性，最为含蓄的一篇。所谓看客，重点字自然在于一个“看”字。这些人在鲁迅的世界中没有样貌，不管男女老少，只有一个动作，那就是“看”。这可能就是爱看热闹的中