高一数学人教A版必修4课件：1.3三角函数的诱导公式（二）[高考推荐].pptx

第一章——三角函数1.3　三角函数的诱导公式(二)[学习目标]1.掌握诱导公式五、六的推导，并能应用于解决简单的求值、化简与证明问题.2.对诱导公式一至六，能作综合归纳，体会出六组公式的共性与个性，培养由特殊到一般的数学推理意识和能力.3.继续体会知识的“发生”、“发现”过程，培养研究问题、发现问题、解决问题的能力.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破当堂检测 当堂训练，体验成功3[知识链接]1.2kπ＋α(k∈Z)，π＋α，π－α，－α的三角函数值，等于α的 ，前面加上一个把α看成锐角时 简记为“ ”！同名函数值原函数值的符号.函数名不变，符号看象限2.在如图所示直角三角形中，根据正弦、余弦的定义有根据上述结论，你有什么猜想？3.若α为任意角，那么 －α的终边与角α的终边有怎样的对称关系？答　角α的终边与 －α的终边关于直线y＝x对称.[预习导引]cos αsin α－sin αcos α2.诱导公式五～六的记忆 －α， ＋α的三角函数值，等于α的 三角函数值，前面加上一个把α看成 ，记忆口诀为“ ”.异名锐角时原函数值的符号函数名改变，符号看象限要点一　利用诱导公式求值要点二　利用诱导公式证明恒等式∴原等式成立.规律方法　利用诱导公式证明等式问题，关键在于公式的灵活应用，其证明的常用方法有：(1)从一边开始，使得它等于另一边，一般由繁到简.(2)左右归一法：即证明左右两边都等于同一个式子.(3)凑合法：即针对题设与结论间的差异，有针对性地进行变形，以消除其差异，简言之，即化异为同.∴左边＝右边，故原式成立.要点三　诱导公式的综合应用(1)化简f(α)；又α是第三象限的角，规律方法　这是一个与函数相结合的问题，解决此类问题时，可先用诱导公式化简变形，将三角函数的角度统一后再用同角三角函数关系式，这样可避免公式交错使用而导致的混乱.解　∵A＋B＋C＝π，∴A＋B－C＝π－2C，A－B＋C＝π－2B.∴cos C＝cos B.又B，C为△ABC的内角，∴C＝B.∴△ABC为等腰三角形.1234D12342.已知sin(α－180°)－sin(270°－α)＝m，则sin(180°＋α)·sin(270°＋α)用m表示为(　)1234解析　sin(α－180°)－sin(270°－α)＝－sin(180°－α)－sin[180°＋(90°－α)]＝－sin α＋sin(90°－α)＝cos α－sin α＝m，sin(180°＋α)sin(270°＋α)＝－sin α·(－cos α)＝sin αcos α答案　C1234112341234∴sin α＝2cos α，即tan α＝2堂小结1.学习了本节知识后，连同前面的诱导公式可以统一概括为“k· ±α(k∈Z)”的诱导公式.当k为偶数时，得α的同名函数值；当k为奇数时，得α的异名函数值，然后前面加一个把α看成锐角时原函数值的符号.2.诱导公式反映了各种不同形式的角的三角函数之间的相互关系，并具有一定的规律性，“奇变偶不变，符号看象限”，是记住这些公式的有效方法.3.诱导公式是三角变换的基本公式，其中角α可以是一个单角，也可以是一个复角，应用时要注意整体把握、灵活变通.sin α＝，cos α＝，sin＝，cos＝.答　sin＝cos α；cos＝sin α.1.诱导公式五～六(1)公式五：sin＝ ；cos＝ .以－α替代公式五中的α，可得公式六.(2)公式六：sin＝ ；cos＝ .例1　(1)已知cos(π＋α)＝－，α为第一象限角，求cos的值.∴cos α＝，又α为第一象限角.解　∵cos(π＋α)＝－cos α＝－，则cos＝－sin α＝－＝－ ＝－.(2)已知cos＝，求cos·sin 的值.＝－sin＝－cos＝－.＝cos·sin＝－cos·sin解　cos·sin规律方法　这是一个利用互余、互补关系解题的问题，对于这类问题，关键是要能发现它们的互余、互补关系：如－α与＋α，＋α与－α，－α与＋α等互余，＋θ与－θ，＋θ与－θ等互补，遇到此类问题，不妨考虑两个角的和，要善于利用角的变换来解决问题. 跟踪演练1　已知sin＝，求cos 的值. ＝sin＝.∴cos＝cos∴－α＝－.解　∵＋α＋－α＝，证明　∵左边＝例2　求证：＝－tan α.＝＝＝＝－＝－tan α＝右边.跟踪演练2　求证：＝.＝证明　左边＝＝＝＝.＝右边＝＝.例3　已知f(α)＝.解　f(α)＝＝－cos α.(2)若α是第三象限的角，且cos ＝，求f(α)的值；∴f(α)＝.∴cos α＝－＝－，∴sin α＝－，解　∵cos＝－sin α＝，(3)若α＝－，求f(α)的值. ＝－cos ＝－cos ＝－.解　f＝－cos＝－cos跟踪