高一数学北师大版必修4课件：1.4.3单位圆与诱导公式（二）[高考推荐].pptxVIP

第一章——三角函数§4　正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式4.3　单位圆与诱导公式(二)[学习目标]1.掌握诱导公式1.13～1.14的推导，并能应用解决简单的求值、化简与证明问题.2.对诱导公式1.8～1.14，能作综合归纳，体会出七组公式的共性与个性，培养由特殊到一般的数学推理意识和能力.3.继续体会知识的“发生”、“发现”过程，培养研究问题、发现问题、解决问题的能力.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破当堂检测 当堂训练，体验成功3[知识链接]1.2kπ＋α(k∈Z)，－α，2π－α，π－α，π＋α的三角函数值，等于α的 ，前面加上一个把α看成锐角时________ . 简记为“ ”.同名函数值原函数值函数名不变，符号看象限的符号根据上述结论，你有什么猜想？[预习导引]1.诱导公式1.13～1.14－sin αcos αcos αsin α2.诱导公式1.13～1.14的记忆： －α， ＋α的正(余)弦函数值，等于α的 三角函数值，前面加上一个把α看成 ，记忆口诀为“_____________ ”.余(正)弦锐角时原函数值的符号函数名改变，符号看象限要点一　利用诱导公式求值要点二　利用诱导公式证明恒等式例2　设m是整数且k＝4m＋2，若f(sin x)＝sin kx，求证：f(cos x)＝sin kx.＝sin(2mπ＋π－kx)＝sin(π－kx)＝sin kx.规律方法　诱导公式具有变号、变名的作用，当条件和结论之间有悬殊，需要变名才能使用题干条件，勿忘诱导公式1.13、1.14的作用.跟踪演练2　若f(sin x)＝2－cos 2x，求证：f(cos x)＝2＋cos 2x.1234D12342.已知sin(α－180°)－sin(270°－α)＝m，则sin(180°＋α)·sin(270°＋α)用m表示为(　)解析　sin(α－180°)－sin(270°－α)＝－sin(180°－α)－sin[180°＋(90°－α)]＝－sin α＋sin(90°－α)＝cos α－sin α＝m，sin(180°＋α)sin(270°＋α)＝－sin α·(－cos α)＝sin αcos α1234答案　C12343.代数式sin2(A＋45°)＋sin2(A－45°)的化简结果是 .解析　原式＝sin2(A＋45°)＋sin2(45°－A)＝sin2(A＋45°)＋cos2(A＋45°)＝1.112341234∴原式成立.课堂小结2.诱导公式反映了各种不同形式的角的三角函数之间的相互关系，并具有一定的规律性，“奇变偶不变，符号看象限”，是记住这些公式的有效方法.3. 诱导公式是三角变换的基本公式，其中角α可以是一个单角，也可以是一个复角，应用时要注意整体把握、灵活变通.2.在直角三角形中，根据正弦、余弦的定义有sin α＝，cos α＝，sin＝，cos＝.答　sin＝cos α；cos＝sin α.3.若α为任意角，那么－α的终边与角α的终边有怎样的对称关系？答　角α的终边与－α的终边关于直线y＝x对称.(1)公式1.13：sin＝ ；cos＝ .以－α替代公式1.13中的α，可得公式1.14.(2)公式1.14：sin＝ ；cos＝ .例1　已知cos＝，≤α≤，求sin的值.∴sin＝sin＝cos＝.解　∵α＋＝＋，规律方法　利用诱导公式1.13和诱导公式1.14求值时，要注意沟通已知条件中的角和问题结论中角之间的联系，注意＋α与－α，－α与＋α等互余角关系的识别和应用.跟踪演练1　已知sin＝，求cos的值.＝sin＝.解　∵cos＝cos＝cos证明　f(cos x)＝f[sin]＝sin ＝sin证明　f(cos x)＝f＝2－cos＝2＋cos 2x.＝2－cos 2A.－ B. 1.已知sin＝，则cos的值为(　)＝－sin＝－.解析　cos＝cosC. D.－A. B. C. D.－＝[1－(cos α－sin α)2]＝.证明　∵左边＝4.求证：＝.＝＝＝＝右边.＝＝1.学习了本节知识后，连同前面的诱导公式可以统一概括为“k·±α(k∈Z)”的诱导公式.当k为偶数时，得α的同名函数值；当k为奇数时，得α的异名函数值，然后前面加一个把α看成锐角时原函数值的符号.