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第24章 解直角三角形 24.1测量 【助学导航】 利用太阳光进行测量，是利用了在同一时刻 成正比例的原理。 除了利用太阳光测量外，还可以利用相似三角形的性质或 进行测量。 3、测量无法到达顶部的物体的高度和不能直接到达的两点间的距离，利用勾股定理的知识或 的知识来解决这些实际问题． 【课堂精炼】 知识点1：勾股定理的应用 选择题 1、如图，一场暴风雨过后，垂直于地面的一棵树在距地面1米处折断，树尖B恰好碰到地面，经测量AB＝2米，则树高为( ) 米 B.米 C(＋1)米 D3米 (2014·东营)如图，有两棵树，一棵高12米，另一棵高6米，两树相距8米，一只鸟从一棵树的树梢飞到别一棵树的树梢，问小鸟至少飞行__ __米 第2题图)　　, 第3题图) 3．(2014·潍坊)我国古代有这样一道数学问题：“枯木一根直立地上高二丈周三尺，有葛藤自根缠绕而上，五周而达其顶，问葛藤之长几何？”题意是：如图所示，把枯木看作一个圆柱体，因一丈是十尺，则该圆柱的高为20尺，底面周长是3尺，有葛藤自点A处缠绕而上，绕五周后其末端恰好到达点B处，则问题中葛藤的最短长度是__ __尺． 知识点2：相似三角形的应用 4．某数学兴趣小组为测量学校旗杆AC的高度，在点F竖立一根长为1.5米的标杆DF，如图所示，量出DF的影子EF的长度为1米，再量出旗杆AC的影长BC的长度为6米，那么旗杆AC的高度为( ) A．6米　 　B．7米　 　C．8.5米　 　D．9米 ,第4题图)　　,第5题图) 5、如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够，于是他想了一个办法：在地上取一点C，使它可以直接到达A，B两点，在AC的延长线上取一点D，使CD＝CA，在BC的延长线上取一点E，使CE＝CB，测得DE的长为5米，则A，B两点间的距离为( ) A．6米 B．8米 C．10米 D．12米 6．如图，铁道口栏杆的短臂长为1.2 m，长臂长为8 m，当短臂端点下降0.6 m时，长臂端点升高__ _m .(杆的粗细忽略不计) ,第6题图)　　,第8题图) 7、小刚身高1.7 m，测得他站立在阳光下的影子长为0.85 m，紧接着他把手臂竖直举起，测得影子长为1.1 m，那么小刚举起的手臂超过头顶的高度为__ __m. 8、如图，阳光通过窗口照到室内，在地面上留下2.7米的亮区，已知亮区一边到窗口下的墙脚距离EC＝8.7 米，窗口高AB＝1.8米，那么窗口底边离地面的高BC＝__ __米 【课后巩固】 9．某同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米，同时另外一名同学测量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得台阶上的影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如图，若此时落在地面上的影子长为4.4米，则树高为( ) A．11.5米　　　　　B．11.75米 C．11.8米 D．12.25米 10．小明想知道学校旗杆的高度，他发现旗杆上的绳子垂到地面还多了1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，则旗杆的高度为( ) A．11米 B．12米 C．13米 D．14米 11．(2014·宜宾)如图，在Rt△ABC中，∠B＝90°，AB＝3，BC＝4，将△ABC折叠，使点B恰好落在边AC上，与点B′重合，AE为折痕，则EB′＝__ __． ,第11题图)　,第12题图) 如图，某水平地面上建筑物的高度为AB，在点D和点F处分别竖立高是2米的CD和EF，两标杆相隔52米，并且建筑物AB、标杆CD和EF在同一竖直平面内，从标杆CD后退2米到点G处，在G处测得建筑物顶端A和标杆顶端C在同一条直线上；从标杆FE后退4米到点H处，在H处测得建筑物顶端A和标杆顶端E在同一条直线上，则建筑物的高是__ __米． 13．如图，一人拿着一支有厘米刻度的小尺，他站在距电线杆约30米的地方，把手臂向前伸直，小尺竖直，看到尺上约12厘米恰好遮住电线杆，已知臂长约60厘米，求电线杆的高． 14．如图，是一个照相机成像的示意图． (1)如果像高MN是35 mm，焦距是50 mm，拍摄的景物高度AB是4.9 m，拍摄点离景物有多远？ (2)如果要完整的拍摄高度是2 m的景物，拍摄点离景物有4 m，像高不变，则相机的焦距应调整为多少？ 【拓展培优】 如图，矩形ABCD为台球桌面，AD＝260