(三、Word表格制作.docVIP

项目实施过程 授课内容： Word表格制作（一）——创建表格 课时数：2 序号：35——36 授课时间：2010 年12 月 1日 （周三） 课型：新授课 教学目标：1、学会创建表格的方法； 2、按要求完成“课程表”的创建； 3、按要求完成“成绩表”的创建； 德育目标：1、引导学生学会自学。 2、培养学生合作学习的意识。 3、培养学生的美感。 教学重、难点：创建表格的方法 教 学 过 程 一、组织教学 1、清点学生人数，并做记录；（应到 8 人，实到 8 人；） 2、强调机房上课的要求：用电安全、上课纪律、机房卫生等； 二、出示教学目标，指出重、难点 三、本次课任务 任务一：准备工作 新建一个Word文档，命名为“课程表”； 任务二：新建表格 方法一：使用工具栏新建表格； 方法二：使用菜单新建表格； 任务三：认识表格 （1）行：水平方向上的单元格组成行，行号用1、2、3、4……来编号； （2）列：垂直方向上的单元格组成列，列号用A、B、C、D、……来编号； （3）单元格：表格中的每一个小距形称为单元格，是表格的是最小组成部分，用来存放数据，单元格的名称定义为“列号+行号”； （4）多个连续单元格的矩形区域，由矩形左上角单元格地址和右下角单元格地址组合起来表示，书写格式为“左上角单元格地址：右下角单元格地址”，例如：B2：D3，表示2行2列到3行4列的单元格区域； 任务四：在表格中移动光标 （1）键盘上四个方向键：上、下、左、右； （2）快速移动光标键： ALT+HOME，光标移到本行第一个单元格； ALT+END，光标移到本行最后一个单元格； ALT+PGUP，光标移到本列第一个单元格； ALT+PGDN，光标移到本列最后一个单元格； 任务五：向表格中输入数据 （1）表格中的数据都存放在单元格中； （2）向表格中输入数据与在普通文档中输入字符的方法相同； 任务六：创建“课程表”表格 （1）输入标题“课程表”，移动光标到第2行； （2）创建7行7列表格； （3）参照课本P103图4—3输入数据； （4）保存好； 任务七：安全教育 行走的安全常识（一） 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 四、小结 （1）创建表格的两种方法； （2）认识表格的组成：行、列、单元格，以及它们的命名； （3）使用键盘在表格中移动光标输入数据； 五、作业 1、列举创建表格的两种方法； 2、总结使用键盘在表格中移动光标的方式； 授课记录 安全检查及设备、器材使用情况记录与处理方法 机器使用状态良好，上机记录填写完整； 课后反思及改进措施 这一次上课时，发现机房中的OFFICE安装的不够完整，表现在WORD中的“表格”菜单中没有“绘制斜线表头”命令，这就使一个简单的知识复杂化了，这么又加了“绘制表格”与“插入文本框”两个知识点，在时间上显得有些紧了，下一次可以让学生先巩固这一知识，再学习新知识； 授课内容： Word表格制作（二）——编辑表格 课时数：2 序号：37——38 授课时间：2010 年12 月 3日 （周五） 课型：新授课 教学目标：1、学会选择表格元素的方法； 2、掌握改变行高与列宽的方法； 3、熟练掌握合并与拆分单元格的方法； 德育目标：1、引导学生学会自学。 2、培养学生合作学习的意识。 3、培养学生的美感。 教学重、难点：改变行高与列宽（重点）； 合并与拆分单元格（难点）； 教 学 过 程 一、组织教学 1、清点学生人数，并做记录；（应到 8 人，实到 8 人；） 2、强调机房上课的要求：用电安全、上课纪律、机房卫生等； 二、出示教学目标，指出重、难点 三、本次课任务 任务一：巩固上一次课的知识，按要完成“课程表”的制作； （1）输入标题“课程表”，移动光标到第2行； （2）创建7行7列表格； （3）合并单元格； （4）绘制斜线表头； （5）插入文本框，设置好文本框的格式； （6）原格式输入数据，不做任何更改； （7）保存好； 任务二：选择表格元素 （1）选择行 方法一：使用菜单选择一行； 方法二：使用鼠标选择一行（注意鼠标的位置与形状）； （2）选择列 方法一：使用菜单选择一列； 方法二：使用鼠标选择一列（注