打造校企合作典范，创新人才培养模式-南海信息技术学校.doc

打造校企合作典范，创新人才培养模式 ——南海信息技术学校携手联想集团建设“联想3C服务中心”一体化实训基地 一、概述 为贯彻国家科教兴国方针及示范性中职学校建设要求，深化校企合作，推动职业教育的发展。经过深入的调研和探索，我校与联想集团决定建立长期的创新型校企战略合作关系，共用探索和推进校企IT人才标准、创新性人才培养方案、师资培训基地等领域的合作，打造校企合作的典范。以引入“联想3C服务中心”为产业支撑，以建立高度贴近企业运作的IT服务实训中心为教学支撑，形成校企一体化实训基地体系，实现“教学+科研+生产+培训”一体化体系，全面提升学校计算机专业人才培养质量，达到产学结合、工学结合人才培养模式的要求，达到校企一体化运行机制建设的要求。 一体化培养方案 二、创新与特色 1、强强联合，建立长效的校企合作机制 建立校企战略合作关系，共同规划我校专业建设，启动我校品牌、特色专业建设工程。建校中企的合作模式，共同建设学科专业。借鉴企业管理经验，将校企合作人才培训平台建设为有服务社会能力、地区辐射能力的人才培养基地。 联想3c服务中心 2、 以人才培养体系为中心，努力提高人才培养质量 我校确立“基本素质+自身特色”的人才培养目标框架，在知识结构、职业技能和创业能力等人才要素上形成自己的特色。落实教学工作的中心地位，切实提高教学质量。加强教学基本建设，构建教学质量保障体系。标杆性企业的人才标准、工业化服务流程和系统引入，“教学+实训+实习”深度融合的IT人才培养模式，使得学校人才培养体系能时刻与高速发展的IT行业人才要求同步。 人才培养模式 3、实施人才强院战略，加强师资队伍建设 加强学科梯队和科研团队建设。提高教师队伍质量，重视青年教师的培养，让青年教师尽快过好教学关和科研关。重点做好师资引进和培养工作，注意培养“双师型”教师。学校老师顶岗实践、企业老师进校园、培养学校讲师标杆性企业的职业素养保证一线教师的专业技能和职业素养如何与社会、行业发展同步。 师资培养流程 三、成效 1人才培养标准 建立职业教育对IT服务行业人才培养的统一标准，引入行业权威的认证体系，推行“一教双证”制度，实现职业教育人才培养的行业对接。2013年，联想与南海信息技术学校共同培养150名LCSE认证工程师。 IT服务工程师能力模型 2 学科建设与人才培养 以联想集团人才能力模型为依据，以生产性实践平台和实训教学平台为基础，建立IT服务专业的“技术+素质+实训+顶岗实践”的课程体系。联想的高级技术讲师与学校的专业教师组成课程开发团队，共同开发并实时更新7门专业核心课程的工学一体化教材。包括针对技术类的“硬件”、“软件与网络”两门；针对职业素养技能类课程“职业素养”、“职业技能”、“企业课程”；针对IT服务行业5个主要岗位的实训与顶岗实践课程。 依托联想PSTD能力评估模型和LCSE认证体系而设计的课程体系，与学校共同培养具备较强技术能力、良好职业素质和行为规范的高素质、专业化技术型人才。目标学员在接受此课程系统的培养后，毕业时可具备1~2年专业IT运维工作经验。 联想PSTD人才培养模型 3搭建生产性实践和实训教学2个平台 (1)生产实践平台：真实的联想3C服务中心入校园 将联想3C服务中心引进南海区信息技术学校，作为学生和老师实践顶岗实训的场所。同时将联想核心全球服务运营体系（HD系统和KD系统）授权学校老师和学生使用。 联想3C服务中心 联想创新自主研发的HD系统为IT服务的核心运营系统，能够对用户的基础架构数据进行采集，对用户的IT行为进行管控，对用户的IT运维流程进行梳理与优化，并实现在客户端实现一站式的展示，便与学校老师和学生能全面了解联想标准服务流程和规范。KD系统是有联想特色的知识库系统，是联想各类知识管理系统，拥有联想集团30多年来各类诊断案例、文档、指导书等信息，为讲师提供大量的教学案例。 HD系统和DK系统确保学生的教学+实验+实训环节和讲师授课与行业发展同步。 实训中心发展模型 (2) 实践教学平台：“实验+实训+实习”一体化实践教学基地 联想集团将以国际化标准和人才培养经验为基础，与学校共同建设以联想服务全球运营体系为技术和流程支撑、凸显教学与实训功能、能同时容纳50人“实验+实训+教习”一体化实践教学基地。 一体化实践教学基地 该基地将以联想创新自主研发的HD和KB系统为核心运营系统搭建而成，并根据学校选择的部署方式，匹配实训中心运营的需求，对HD和KB系统的功能和界面进行二次开发，使之成