用字母表示数2解读.ppt

谈收获， 谈收获， * 实验小学 周桂香 学习目标： 1.理解用字母表示数的意义，知道用含有字母的式子表示数量或数量关系，体会用字母表示数的简明性。 2.会根据实际情况决定字母的取值范围，并能根据字母所取的值求出式子的值。 自学指导（自学课本52页例1，思考下面的问题） ①请接着完成表格。 ②观察表格中的数据，说说你有什么发现？ ③小红和爸爸的年龄有什么关系？能用一个式 子表示出任何一年爸爸的年龄吗？ 如果用a表示小红的年龄 ④当a=11时， 爸爸的年龄是 （ ） 岁。 当a=60时， 爸爸的年龄是 （ ）岁。 当a=200时，爸爸的年龄是（ ）岁。 ⑤想一想，在这个式子中a可以取任何数吗？ 为什么？ a+30=11+30=41（岁） 41 90 230 ？ a+30=60+30=90（岁） a+30=200+30=230（岁） 世界上曾经最长寿的人 据吉尼斯世界记录记载，世界上曾经最长寿的人是法国妇女让·路易斯·卡门，她死于1997年，当时她保持的记录是122岁零164天。 ① 如果用b表示爸爸的年龄，可以用 ( )简明表示出任何一年小红的年龄。 b-30 ②当b=62岁时，小红的年龄是多少岁？ ③想一想，b能表示小于30的数吗？ b-30=62-30=32（ 岁 ） b不能表示小于30的数。 韦达—“代数之父 韦达是16世纪末的法国数学家，他是第一个系统使用字母表示数的人。自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量的数学发现，解决了很多古代的复杂问题，韦达被西方人称为“代数之父”。 当堂训练： （2）一件上衣a元，一条裤子比上衣便宜20元， 一条裤子（ ）元。 a-20 （2）文具店有钢笔n支，比铅笔少25支，文具店有铅笔（ ）支。 n+25 1.我能用含有字母的式子表示。 （1）明明的储钱罐里原来有X元钱，后来卖废纸又存了5元，现在储钱罐里有（ ）元钱。 X+5 （3）文具店有钢笔n支，比铅笔少25支，文具店有铅笔（ ）支。 （5）妈妈今年m岁，芳芳今年n岁，10年后妈妈 比芳芳大（ ）岁。 m-n （4）人的身高早晚可能会相差2cm,在早上最高， 晚上最矮。一个人早上身高bcm,晚上身高可能是 ( )cm。 b-2 2.我能说出下面式子所表示的意义。 图书室有故事书a本，科技书 b本，连环画比故事书少20本。 （1）a+b表示 （ ） 故事书和科技书的总本数。 （2）a-b表示 （ ） 故事书比科技书多的本数。 （3）a-20表示（ ） 连环画的本数。 （4）a-20 + b表示（ ） 连环画和科技书的总本数。 边长acm 边长acm 3.我能行 正方形的周长= a×4 正方形的面积= a×a 回顾目标，谈收获。 1.理解用字母表示数的意义，知道用含有字母的式子表示数量或数量关系，体会用字母表示数的简明性。 2.会根据实际情况决定字母的取值范围，并能根据字母所取的值求出式子的值。 *