装饰艺术设计专业课程标准.doc

镇江市高等专科学校 课程标准 课程名称 居室空间设计 课程代码 06165 课程总学时 96 适用专业和岗位 装饰艺术设计专业 课程负责人 李 杰 参与编审人员： （校内） 曹屹 孟婷 刘佳 张琳 李杰 （校外） 张晓初 曹兴元 潘阳 艺术设计系 2012年10月 《居室空间设计》课程标准 课程编码：06165 课程类别： 职业能力 适用专业：装饰艺术设计专业 授课系（部）：艺术设计系 学分学时： 6学分96课时 编写执笔人： 李杰 教研室主任审核签字：李杰 审核日期： 2013.3. 系主任审定签字：蒋纯利 审定日期： 2013.3 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 课程的定位：《居室空间设计》是建立在人与居住空间相互作用的基础上产生的一门集功能、材料、设备、工艺、人文、美学于一体的的综合性设计学科。高职高专类《居室空间设计》课程是我校艺术设计系装饰艺术设计专业（室内设计方向）基于职业技能岗位开设的专业核心课程；是本专业校级重点建设课程和精品建设课程之一，也是我校企合作开发的基于工作过程的教学做一体化教改课程之一。 课程的作用：《居室空间设计》既是进阶高端空间设计的基础，也是一项重要的职业工作岗位。学生在前导课程初步掌握室内设计相关理论和技术应用能力的基础上，以企业为依托，项目为平台，按照实际项目完成的工作路径，通过对居室空间室内设计相关内容的多层次项目实践和学习，使学生在设计能力和职业能力上能够得到综合提高，在解决学生能够上岗就业的同时，实现高职高专教育所提出的的高素质高技能型人才培养目标。 具体在人才培养过程中所起的作用主要体现在三个方面： 第一，在设计能力上使学生能够了解居室空间设计的工作内容，熟悉居室空间设计的操作流程，掌握居室空间设计的各种方法，提高设计的审美能力与内涵。 第二，在职业能力上是培养学生进入职业工作岗位的重要桥梁和手段。学生能够了解居室空间设计师岗位的相关工作任务和职责，熟悉设计工作项目的常规操作流程，掌握应对不同阶段工作任务的的方法和技巧。 第三，《居室空间设计》课程的多层循环教学设计为学生向高端设计和职业能力拓展打下了基础。本课程是《公共空间设计》、《景观空间设计》和《施工组织设计》的前导课程，在课程体系中具有承前启后的作用。 与其他课程的关系：本课程与《设计表达》、《建筑与室内设计基础》、《公共空间设计》和《施工组织设计》等专业核心课程相结合，形成了室内设计专业职业岗位主干支撑课程体系。是构建基于职业岗位人才培养需要从入门到实践能力环节中重要的联系纽带。 《居室空间设计》的主要专业前导课程是《设计表达》、《建筑装饰制图与CAD辅助制图》、《建筑与室内设计原理》、《装饰材料与施工工艺》、《3DSMAX电脑效果图表现》等。 《居室空间设计》的后续课程是 《公共空间设计》、《景观设计》、《建筑装饰工程预决算》、《施工组织设计》、《顶岗实习》和《毕业设计》等课程。 1.2课程设计基本理念 本课程是通过与行业企业合作，围绕学生职业能力培养和专业能力培养两条路径的一体化开发，以真实的校企合作项目和典型工作任务为载体选取课程教学内容，建立基于岗位工作过程综合能力培养为目标的课程设计。具体实施上依托工程项目现场和环艺设计校企合作工作室（中心），创造一体化的教学环境学习与工作一致，）掌握居室空间设计知识理念 方法，表1 《》内容安排表（）任务描述 项目一 工作准备： 开展居室空间设计工作前的几个问题 制作装饰公司招聘需要的个人简历架构材料 1.居室空间设计的内涵 2.居室空间设计工作的主要内容 3.居室空间设计师的职业要求和岗位特点 1.考察分析能力 2.文案组织能力 3.文本编排能力 4.语言表达能力 1.培养职业与岗位意识 2.培养职业规划意识 3.培养主动学习意识 4.培养团队合作意识 学时 4 项目二 标准工作1：常见三室两厅公寓式住宅室内设计 （真实项目） 实际测量 “xx”小区三室两厅一厨两卫公寓式住宅并完成全案设计任务。分组演练家装设计公司工作流程 1.公寓式住宅的类型与客户特点 2.三室两厅居室空间设计的分部内容和实施步骤 3.设计师岗位的相关知识 1.客户接待沟通能力 2.现场测量记录能力 3.设计概念表达能