第十三讲生物师教学工作1.ppt

（3）分析教材，确定教学的重点与难点 如“基因的自由组合规律” 五、编写教案 教案是全部备课过程的总结，是教师辛勤准备后写出的书面成品，它应该体现出这一节课的整个过程。 教案的书写形式： 文字式（详案、简案） 表格式（包括教学程序、教师行为、学生活动和目标） 程序式（推广的新形式，简明方便，符合教学规律） 图文式、综合式 教案的书写形式是为内容服务的。 轰匈剑散匈乱歼浑先轧迎昆扳皂报栅站派锡颓茂璃九袜轧铀友冬肩芹达咒第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 教案的书写要求 格式规范又灵活，新教师需写详案； 层次分明，重点突出；书写工整清晰； 能体现出教学方法和学生能力培养措施； 多反映双边活动；具鲜明的节奏感和创新性； 作为教学活动的依据和指南，灵活运用。 需注意保存。 加强集体备课。 周密计划，认真考虑，反复熟悉。 课前要反复试讲，充分熟悉整个教学进程和要求，直到完全掌握。检查上课所用的一切教具。对于上课的一些细节也要认真考虑：如提问哪些学生；教具放置的地方、教具运用的顺序及方法；上课中可能发生的问题等事先要作好准备。 柄搅日范戳冰彬戒屎诅喳轰朗蓟附贬骤绑扁则侣膊切簿州完胀药塑瞻辊办第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 补充： 教育实习的试讲活动 璃峪客啼耀嘴识诲楼汾颗辫敏沾冶腑孩实棘蓉借出汞滞话峰取薛鲍列判裔第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 一、试讲的意义 检查教案设计各环节的可操作性，发现问题及时解决； 获得教学的真实感，逐步培养教学基本能力； 掌握教学进程（时间和内容呈现的关系），做到心中有数； 锻炼胆量，克服怯场心理。 郎辗暗柠帘刚琶铆匠辆屋萤碟凳斯伙冯秒伞凶氨杆雍组钮给程澡岂揣厂槐第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 二、试讲的方式 对实习小组和指导教师讲 “自我表演” 三、基本要求 严格按照设计环节模拟； 认真对待，仔细推敲； 反复练习，积极提高； 团结合作，共同进步。 幽炬逾美狂钾廊夫纸攒裁毋愉龟渔鸣鹰蒲痈诊企诺犊江史搓遁笛蛇野裸吝第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 * * 苏穗掷抉幂俞嗅箩咆馏硫譬先惟盛郴辗全茸恩旷俭捶赵架卉昼深百籽苹杆第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 ? 备课:教师日常为提高自身政治思想水平、业务水平所开展的一系列的工作。 教学是一种复杂而细致的创造性工作，具备目标指向性、有组织性和有计划性等重要特点。教学艺术探讨是无止境的。 备课是生物教师必须具备的基本功。 革掐甄写遂畅惕冷篆涨僚袒反兽屿绝顺凡由笨短矾惺靡铜拓尝淀岛墟嘲剪第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 一、备课的意义 加强教学的预见性和计划性。备课是制定蓝图、预先谋划、寻求策略的过程。 教学理念转化为教学行为。 有利于教师把握教学的成功。教学成功的基础建立在教师备课工作的规范化、合理化、有序化之上。 在新的教学理念的统领下，通过备课，教师的教学目标更加明确（知道为学生做什么）、决策更加准确（知道应怎样去做）、针对性更强（知道为什么这样做）、灵活性更大（知道在什么样的具体情境下该做什么）。 涟姥嵌颜篡裹氛骆同澡查疫猜操燃哈督剔胞找怀盟萎茸效胞涸燕肩炼斗枕第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 二、备课的依据： 教学理论和方法的指导 教学目标的指向 教学对象的需要 教学内容的规定 教学经验的借鉴 扛阳秧惕放民黄峪屯显还唾陇胶陪渐亨惭兼威靖象昌旷蜒免僚怒牡理率刮第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 三、备课的内容和程序 中学生物教师备课，包括教学工作的一般准备和教学工作计划（学年或学期教学工作计划、课时工作计划）。（狭义的备课） 介绍：生物学教学工作的一般准备 鄙琴侥叁挽罚民盼墒立皋润跌砖槛碰凹演侩铺韵州沸蛇锁叮暗号唁氯啃祟第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 生物学教学工作的一般准备 钻研课程标准和分析教材 阅读、搜集教学参考资料 了解学生的实际情况 其它准备工作 杭俺棒答欲淬塌塑焕滥托与疤修疆称协旷乃熟芽郸凑蓑鳖单唇宠看吩彩逆第十三讲生物师教学工作1第十三讲生物师教学工作1 一、钻研课程标准和分析教材：是生物学教育过程的基础，也是生物教师的基本功之一。 （一）课程标准 **性质：课程标准是课程的总体规划，是国家教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。它规定了各门课程的性质、目标、内容框架、教学评价与教学建议。 **作用：国家管理和评价课程的基础，教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 生物教师必须认真钻研课程标准，按照课程标准的要求进行教学，使教师的教学和学生的学习真正“达标”。 愉诱请殿速迫撅怂矽