第15课_架设师生爱心桥摘要.ppt

传统教师角色素描 通过填表我们可以看出传统的师生关系： 权威——遵从 管理——被管理 输出——接收 学生角色 知识的接受者 钦佩、服从、被动 被管理者 被领导者 单调、单薄 教多少学多少，怎么教怎么学 求教的蒙恩者 你讲我听，你问我答 我们和老师交往的行为 学生新角色 师生交往的新行为 知识的 探索者 大胆的向老师的学问挑战，执意老师的观点…… 求助者 主动寻求老师的帮助…… 老师的朋友 和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼…… 新型的师生关系 新型的师生关系：民主平等，亦师亦友 亦师亦友——记名将刘翔的教练孙海平 7月15日，刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平故意放缓了脚步，与他那载誉而归的弟子保持一定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯。“毕竟所有的比赛都是他去完成的，我只是在幕后，能出成绩和他本人的能力和努力分不开。”孙海平并不介意，很多人对他的称呼是：刘翔的教练。  师徒谈话无顾忌：　　 从“青春豆怎么退”到“家里哪个舅舅好”的家长里短，刘翔与师傅几乎到了无话不谈的地步。孙海平也深谙这一窍门，当和刘翔唠家常，说得小伙子兴高采烈。”说到底，在他们家里也算是一个大人物。说到家庭他就会放松的。” 　　师徒两人在欧洲“相依为命”时，也能彼此照应。给家人买礼