2017高中同步生物课时3生态系统中的信息传递、生态系统的相对稳定性、生物圈是最大的生态系统课件全解.ppt

* 第四章　生物与环境的协调发展 第四章　生物与环境的协调发展 负反馈 正反馈 作用 抑制和减弱______________发生变化的那种成分所发生的变化 使最初发生变化的那种成分所产生的变化__________ 结果 使生态系统处于一种相对稳定的平衡状态 使生态系统______________稳态和原有的平衡 最初 加速 远离 × × × × √ √ 方式 具体内容 实例 物理信息 能为生物接受并引起反应的效应信息，如声音、光、颜色对异性的吸引 鸟的鸣叫声；萤火虫的闪光 方式 具体内容 实例 化学信息 以生物代谢产生的化学物质来传递信息，如植物的生物酸、生物碱及动物的性外激素等 凤眼莲根部的分泌物抑制大量繁殖的藻类生长 行为信息 动物的特殊行为传递的信息 蜜蜂发现蜜源“跳舞”告诉同伴；孔雀开屏 方式 具体内容 实例 营养信息 以食物或养分传递的信息，各种生物通过营养信息联系成一个相互依存和相互制约的整体 松鼠数量依存于云杉种子的多少 项目 能量流动 物质循环 信息传递 特点 单向流动， 逐级递减 循环流动， 反复利用 往往是双向的 范围 生态系统中各 营养级 生物圈 生物之间，生物与无机环境之间 项目 能量流动 物质循环 信息传递 途径 食物链和食物网 生物群落与无机环境之间 多种 地位 生态系统的动力 生态系统的基础 决定能量流动和物质循环的方向和状态 联系 同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 影响 因素 生态系统中的组分越多，抵抗力稳定性越强 生态系统的组分越少，则越容易恢复，与自身调节能力有关 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 联系 (1)一般为相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然，图示如下： (2)二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定 *