善良(配套光盘)讲解.ppt

请同学们写出你心目中一个人最宝贵的五种品质。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 最宝贵的五种品质 善良、诚实、孝顺、自信、正直、宽容、勇敢、勤劳、上进、自爱、自尊、自强、懂得感恩、关爱他人、有同情心、淡泊名利、自我反思…… 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 王 蒙 古代圣贤心中的“ ” 老子曰：善，人之宝也 孟子曰：恻隐之心，人皆有之 【释 义】恻隐：对别人的不幸表示同情。人人都有对别人的不幸表示同情的心意。形容对人寄予同情——善良【出 处】《孟子·告子上》：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之。” 外国人心中的“ ” 一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，雨果说：“我也很穷，没有钱给你。”他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐......。 ???? ??? 特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。” ??? 何为“善良”？ 《现代汉语词典》：善良就是 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 小品欣赏 　　　 　 扶不扶 王蒙：当代作家、思想家、文化活动家，曾担任中国文化部部长等职。 1934年生于北京，1953年创作长篇小说《青春万岁》，1956年发表短篇小说《组织部来了个年轻人》，由此被错划为右派。 王蒙是深受中国人民喜爱的作家，他在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。 写作背景和意义 经历了十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂。在过分强调斗争的年代，善良的伦理道德淡薄了，缺失了。王蒙在一场场政治运动中劫后余生，但他并没有因此而放弃善良，而是更感到善良的可贵，升华了对善良的认识。 本文是一篇议论性散文，运用议论文提炼论点的方法，找出文章的中心观点。 “我喜欢善良，不喜欢凶恶。” 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 理清文章思路，把握文章内容 1.提出问题 2.分析问题 3.表明观点 （1—4自然段）：针对善良似乎过时,善良往往被看着愚蠢的情况，提出自己的思考。 （5—11自然段）：阐述自己对善良的理解与认识。通过对比，强调了善良的力量和作用。 （12自然段）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 研读第一部分，回答下列问题 现实中，一般人是怎样看待“善良”的 ？ 过时 愚蠢 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 对善良就是愚蠢的观点，作者接连提了哪几个问题？作者的看法是什么？ 那些需要帮助、等待帮助的人当中，有多大比例是毒蛇或是恶狼？ 为了有限的毒蛇和恶狼，不惜将一切视为恶狼，是一种什么疾病？ 我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的人中，有多少是真正的毒蛇和恶狼？ 以对待毒蛇或恶狼的态度对待并非毒蛇恶狼的人，我们成了什么？ 一连串的疑问，体现出作者的反对态度。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 研读第二部分，回答下列问题 作者用什么方法来阐述自己的观点的？ 如何阐述的？ 文章围绕善良用对比的手法展开论述： 善良的稚弱与凶恶的强大对比 凶恶“战胜”与善良“失败”对比 善良的人与恶人对比 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 对比的结果 力量对比：善良稚弱—凶恶强大 人们喜欢、欢迎、向往善良 结果对比：善良被弘扬—凶恶被压缩 心态对比：善良者坦荡—作恶者惶惶 ——通过对比，使论证更深刻、更吸引人、更有说服力。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 　合作探究，加深理解 1、为什么说“她（善良）属于人，她属于……她属于更文明更民主更发展更富强的社会”？ 2、为什么说“善良也是一种智慧，……一种快乐，一种乐观”？作者有否作进一步的阐述？