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初中常见文言虚词复习 之 1、 用作代词： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他（他们）、它（它们）。 例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 2、用作助词： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。 例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 居庙堂之高《岳阳楼记》 （二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（《公输》） 何陋之有？ 菊（莲、牡丹）之爱《陋室铭》 （三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。 例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》） 无丝竹之乱耳《陋室铭》 予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》 当余之从师也《送东阳马生序》 （四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》） 怅恨久之《陈涉世家》 3、用作动词：可译为“去、往、到”。 例：辍耕之垄上 之次所旁 （《陈涉世家》） 记忆顺口溜： 之字可代人事物，定名之间可译“的”； 用作动词“去、往、到”， 用作助词可不译。 选择题口诀：动后代词名前的，名动中间不翻译 其 1、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。 例：妻跪问其故。 醉能同其乐：代众人，他们 《醉翁亭记》 2、活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。 例：并自为其名。（《伤仲永》） 3、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。 例：其真无马邪？（《马说》） 其如土石何：加强反问语气《愚公移山》 其真不知马也：表推测语气，可译为“恐怕”《马说》 4、指示代词，相当于“那” “这”之类的词。 例：其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》） 其喜洋洋者矣：那 《岳阳楼记》 其必曰：那 其岸势犬牙差互：那 《小石潭记》 以其境过清：那种 其间千二百里：这 《三峡》 5 、指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。 例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富.（《为学》） 不能指其一端：其中 （《核舟记》） 记忆顺口溜： 其字可代我和他，远指近指“这”和“那”； 后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。 以 1、作为介词 表示凭借，译为“凭、靠” 例：乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》） 可以为师矣：凭借 《论语》 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照” 例：贫者自南海还，以告富者。（“以”后省略介词宾语。） 策之不以其道。 属予作文 以记之：来 无从致书以观：来 以光先帝遗德：来 以咨诹善道：来 以昭陛下平明之理：来 以彰其咎：来 托臣以讨贼兴复之效：把 以衾拥覆：用 醒 能述以文者：用 策之不以其道：按照，根据 2、作为连词 表示并列、承接、修饰“以”相当于“而” 例：计日以还：相当 于“而”，不译 俯身倾耳以请：相当于“而”，可译作“地” 卷石底以出：相当于“而”，表承接，不译 表示目的译为“来、用来” 例：以备一板内有重复者：用来 《活字印刷》 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） 不以臣卑鄙：因为 以其境过清：因为 以中又足乐者：因为 表示范围译为“到” “已”，已经。 例：固以怪之矣。 记忆顺口溜： “以”作介词“把、拿、用”， 因为、按照、在、凭、从； 又作连词如同“而”， 偶尔通假要分清。 于 1、对，对于。向 例：贫者语于富者曰。《为学》 万钟于我何加焉：对于，对 《鱼我所欲也》 有求于我也：对 《邹忌讽齐王纳谏》 2、在，从 例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》） 临于泉上者：在 《醉翁亭记》 生于忧患：在 奉命于危难之间：在 此所谓战胜于朝廷：在《曹刿论战》 泻出于两峰之间者：从 《醉翁亭记》 3、与，跟，同。 例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 4、到 例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾 还于旧都：到 皆朝于齐：到 三顾臣于草庐之中：到 5、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。 例：生亦我所欲，所欲