教育成本及(其分类.pptVIP

子女培养成本计算：18年花30万教育费 2010年南师大新生报到现场，《子女培养成本核算表》 一家长：总计超过30万元。教育费这一项就开支达16万元，其中孩子从小学到高中上课外辅导班花了5万元，教育设施投入4万元，其他算不出明细的教育费5万元；旅游和娱乐近5万元。 18年来花了爹妈30万的方同学拿到账单大吃一惊。他特意算了一笔账，按一年365天计算，18年就是6570天，算下来每天花父母40多元。方同学觉得挺愧疚，父母都是工薪阶层，“唉，我太大手大脚了，过生日请同学吃一顿就是几百。” 教育成本核算项目 工资、公务费、业务费、修缮费、折旧费等五个教育成本项目的设计。 不能计入教育成本的支出项目：学生助学金、科研经费、离退休经费等，可以归入非教学支出项目。 学校使用的土地和房屋建筑物的机会成本，学生因上学而放弃的收人等其他机会成本，学生个人实际支付的教育成本，或因没有确实的账簿记录，或因不是学校这一会计主体的支出，不能在核算学校教育成本时计入进去。因此，学校教育成本核算的仅是学校消耗的以货币支出的教育资源价值，亦即学校的财务成本。 2、教育成本的分类 1、为什么要对教育成本进行分类？ 2、怎样分类，标准是什么？ 例： 某地有A B两所民办学校，A校每年所投资的成本是180万，获得收益40万，B校每年投资的成本是300万，获得收益65万。问：A B两所学校哪所收益率更高？ 教育成本是教育管理的工具，可以通过教育成本来反馈教育的收益  同时，为便于教育成本核算，进行教育成本分析，需要对教育成本进行分类。 教育成本依据其支出的目的不同、支出的主体不同、支出的性质 不同、成本表现形式不同、成本形态不同、成本所依附的实体不同 等，可以分为若干不同的类别。 （一）按成本负担的主体不同，分为教育社会成本和教育个人成本 教育的社会成本，亦称“教育公共成本”，它是指国家和社会培养 每名学生支付的全部费用，包括社会直接成本和社会间接成本。社会 直接成本主要包括各级政府对教育支付的全部费用；社会团体和个人 通过集资、捐款、捐赠支付的教育费用。社会间接成本主要包括达到 法定年龄阶段的学生如不上学而就业时国家可能获得的税收；教育所 使用的土地、建筑物、设备，如不用于教育而用于其它方面可能获得 的利息、租金收入。 教育的个人成本，亦称教育的“私人成本”，它是指培养每名学生由学生本人、家庭、亲友支付的全部费用，包括个人直接成本和个人间接成本。个人直接成本主要是指由学生本人、家庭、亲友为学生受教育直接支付的费用、杂费、书籍文具费、交通费、住宿费、生活费等；个人间接成本指达到法定年龄的学生因上学而未就业可能放弃的就业收入，即机会成本。 1. 社会成本与个人成本 广义：个人教育成本与社会教育公共成本总和 狭义：国家或社会所支付的教育公共成本 1. 社会成本与个人成本 教育个人成本：指学生家庭和个人受教育所支付的全部费用，以及因上学而失去就业机会必须放弃的收入部分。 机会成本 机会成本有广义和狭义之分。广义的机会成本是为达到特定目标而失去或放弃的资源的价值。例如，用于教育的资源如果不用与教育，在其它的最佳的状态下使用。狭义的机会成本是为达到特定的目标而损失的价值。如学校的固定资产损失的利息或租金收入，学生因上学而放弃的收入等。教育经济学中的机会成本通常是狭义的机会成本。 （二）按教育成本表现形式不同，分为教育物质成本和教育人员成本 （三）按教育成本形态不同，分为教育固定成本和教育变动成本 教育固定成本是指在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用 发生总额不随着学生数量的增减而变化，保持相对稳定。例如学校的 校舍、教学仪器设备、图书资料等固定资产及按照直线法计提的固定资产折旧费，这些费用在一定范围内不受学生数量的变动影响而保持 不变。而单位固定成本（生均固定成本）随学生数量的增加而减少， 或随着学生数量减少而提高，即单位固定成本与学生数量成反比例关 系。但是教育固定成本只是相对稳定不变，当培养的学生人数超过一 定数量时需增加教育固定资产，如扩建校舍、增添设备或对原有固定 资产进行更新改造，这时固定成本会相应地增加。 教育变动成本是指在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用总额随着 学生数量增减而发生正比例变动的成本。例如用于教学的教科书、教学用品 费和按工作量计报酬的教师工资等。变动成本从单位学生分摊来分析，这部 分费用却是相对固定不变动的，即单位变动成本具