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跨文化传播终极版 一、选择题： 道德评价的两种形式： （1）自我评价。这是道德的心理调节机制，是个人对自己行为和动机的道德价值、意义进行的鉴定，表现为荣辱感、正义感、义务感、良心感，等等； （2）公共评价。是社会对于人们动机与行为的道德价值、意义的鉴定，表现为一 种隐形或无形的精神影响，结果往往形成一定的社会舆论（social opinion）——是一定数量的人们对某种社会行为的道德价值所给予的倾向性评判意见。 这些评判意见是许多人相互取舍、相互传递，最后形成一种精神压力的过程。 道德的社会舆论一旦形成，会造成一定的孤立情境与心理压力，即“人言可 畏，千夫所指，无病而死”。 2.社会互动主要包括五个要素： （1）行动者 （2）社会目标 （3）社会环境 （4）社会规范 （5）社会接触 社会化是个体用来获得其所属群体的规范、价值观、信仰、态度和语言特征的社会互动过程。 3..社会化的几个阶段： ◎基本社会化。在儿童时期通过家庭学习生活知识，培养语言能力和认知能力，掌握行为规范，建立感情联系，发展道德及价值判断的标准； ◎预期社会化。主要指在学校里进行的社会化，学习将要承担的社会角色，为进入社会做好各种准备； ◎发展社会化。主要指成年之后的社会化，是在实现了基本社会化的基础上进行的。随着环境和自身的变化，个体要接受新的期待和要求，承担新的义务、角色和责任； ◎再社会化。当个体的生活环境或担任的社会角色发生急剧变化时，个体的生活习惯、行为准则、价值观念等需要做出重大调整，并开始新的学习。譬如，人们在迁居异国他乡时，需要学习当地的语言，适应当地的习俗和生活方式。 4..影响感知的主要因素 生理 环境 语言 文化 5.西方文化中四种主要的思维方式 （1）唯名论式推理（nominalistic reasoning），也称归纳推理法；判例法 （2）一般推理（universalistic reasoning），也称演绎推理，是由一般到特殊的推理方式；制定法 （3）直觉推理（intuitional reasoning），重视直觉，强调整体与部分之间的有机联系； （4）辩证推理（dialectical reasoning），也称辩证逻辑方法，是由黑格尔创立、马克思发展的逻辑方法，要求分析和综合相结合，归纳与演绎相结合，逻辑的方法和历史的方法相结合。 6.中西传统中思维方式的差异 第一，中国人偏好形象思维，英美人偏好抽象思维。 形象思维（imaginal thinking）是对记忆表象（大致等同于“想像”）进行分析综合、加工改造，从而形成新的表象的心理过程。 抽象思维（abstract thinking）是运用概念进行判断、推理的思维活动，以分析、综合、抽象、概括、比较、分类、系统化、具体化作为思维的过程。这种思维需要遵循逻辑规律，所以又称逻辑思维（logical thinking）。 第二，中国人偏好综合思维，西方人偏好分析思维。 综合思维强调了对自然界、人类社会的整体性、统一性的认识，是一种重视普遍联系的“整体观”。 分析思维是指在思想上将一个完整的对象分解为各个组成成分，或者将它的各种属性、方面、联系等区分开来。 黑格尔评述《易经》：“在中国人的思维中，具有最深邃、最普遍的东西与极其外在的、完全偶然的东西的对比，最外在的、最偶然的东西往往能与最内在的东西结合”。 第三，中国人注重“统一”，西方人注重“对立”。 态度由（认知）、（情感）和（意动）三部分组成。 态度改变其本质是（个人的继续社会化）。 8.文化适应因此而表现出大致四个基本阶段： （1）蜜月阶段 （2）危机/沮丧（或敌意）阶段 （3）恢复调整阶段 （4）适应阶段 9.文化适应的六种理论 传播涵化理论（communication acculturation theory）； ★互动涵化模式（interactive acculturation model）；核心观点：东道国与移民群体之间的关系，是国家整合政策影响下的双方涵化取向共同作用的结果之一。 ★焦虑—不确定性管理理论（anxiety-uncertainty management theory）； 同化、偏离与疏远理论（assimilation，deviance，and alienation theory）； 网络与涵化理论（networks and acculturation） ★文化图式理论（cultural schema theory） 10.根据“约哈里窗口”，传播双方对彼此信息的了解有四种情况，也可以分为四个区域：开