第4节 焦耳定律幻灯片.ppt

物 理 新课标（RJ）·九年级全一册（下） 第十八章 电功率 第4节　焦耳定律 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 课堂小结 课堂小结 当堂检测 当堂检测 第十八章 电功率 导 学 设 计 学点1　电流的热效应 实验1：灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？想想为什么。 实验2：电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分，有什么感觉？想想为什么。 图18－4－2 第十八章 电功率 问题：以上实验表明：电流通过用电器时，一般用电器都会________，电流通过导体时电能转化成______能，这种现象叫做电流的______效应。 发热 内 热 第十八章 电功率 学点2　探究：电流通过导体时产生的热的多少跟什么因素有关 假设：电流通过导体时产生的热的多少可能跟________、________、____________有关。 电流 电阻 通电时间 实验1：如图18－4－3所示，探究电热与电阻的关系。 图18－4－3 第十八章 电功率 问题1：实验中给等量的空气加热，容器内空气温度上升，体积膨胀通过比较U形管两侧液柱的高度差，可以比较电流通过导体时产生的热的多少。这里采用了哪种研究方法？ [答案] 转换法。 问题2：该实验要控制什么量不变？怎样做到？ [答案] 要控制电流和通电时间相同。把两段阴值不同的电阻丝串联起来，因为串联电路电流处处相等。 问题3：你能得到什么结论？ [答案] 在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多。 第十八章 电功率 实验2：如图18－4－4所示，探究电热与电流的关系。 图18－4－4 第十八章 电功率 问题4：该实验要控制什么量不变？怎样做到？ [答案] 要控制电阻和通电时间相同。两个容器中接入相同的电阻丝，在一个容器的外部，并联一个电阻分流。 问题5：你能得到什么结论？ [答案] 在电阻和通电时间相同时，电流越大，电流产生的热量越多。 第十八章 电功率 实验3：探究电热与通电时间的关系。 问题6：该实验要控制什么量不变？怎样做到？ [答案] 要控制电流和电阻相同，在两个容器中分别接入相同的电阻丝，加热不同的时间． 问题7：你能得到什么结论？ [答案] 在电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。 第十八章 电功率 学点3　焦耳定律 问题：电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的定量关系可用__________描述，其内容是：__________________________ _____________________________________________________；表达式为：______________。 焦耳定律 电流通过导体产生的热量跟电流 的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比 第十八章 电功率 学点4　电热的利用和防止 观察：如图18－4－5所示，(a)是一台电动机，(b)是一台电视机。电动机的外壳制成许多皱折形状，电视机的外壳后有许多孔窗。 图18－4－5 第十八章 电功率 问题1：用电器发热的原因是什么？ [答案] 电流的热效应。 问题2：电动机的外壳制成许多皱折形状和电视机的外壳后有许多窗孔，这种形状或结构对电动机和电视机有什么好处？ [答案] 减少电流热效应所带来的危害。 第十八章 电功率 应 用 示 例 类型一　电流的热效应 例1 小明和小红想利用如图18－4－6所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大；两瓶煤油中的温度计可以显示煤油的温度。 图18－4－6 第十八章 电功率 (1)根据____________法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。 (2)小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是________。 A．因为煤油有颜色便于观察 B．因为煤油有比较大的热值 C．因为煤油有比较小的密度 D．因为煤油有比较小的比热容 控制变量 D 第十八章 电功率 (3)实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高得快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越________，产生的热量越多。 大 第十八章 电功率 (4)小红把实验装置做了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤 油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是________。 A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小 B．将乒乓球