4.1功文科班专用全解.ppt

思考与讨论 ①起重机提着货物静止不动，拉力对货物是否做功了？ ②如果提着货物水平运动，拉力是否做功了？ 从功的概念中你能找出判断一个力是否做功的两个因素吗? 1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的位移 复习回顾 功的概念是如何定义的？ 1、功的概念：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。 思 考 如何计算功 如果力的方向与物体的运动方向一致 W＝FS 如果力的方向与物体的运动方向不一致 W＝FScosα 1）力对物体做功的大小等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。 2）功的单位: 1J=1N·m 2、功的公式： W=Fs cosα (α是F与s的方向夹角) 注意：用W=Fs cosα直接求解的条件是式中的F必须为恒力；如果是变力(无论是力的大小变还是方向变)，都不能用W=Fs cosα直接求功。关于变力做功的计算问题我们以后讨论。 关于功的公式 正功和负功 α 的取值范围是00≤α≤1800。 功：W＝FScosα ①当00≤ α﹤900时，cosα﹥0，W﹥0。这表示力F对物体做正功。 ②当α＝900时，cosα＝0，W＝0。力F和位移s的方向垂直时，力F不做功。 ③当900﹤α ≤ 1800时，cosα﹤0，W﹤0。这表示力F对物体做负功。 力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？ 例如：一个力对物体做了－6J的功，可以说成物体克服这个力做了6J的功。 ①功的正负表示是动力对物体做功（正功）还是阻力对物体做功（负功） ④功是过程量，做功过程实质是改变物体能量的过程，功的正负表示的是物体能量的增减。 ③力对物体做了多少负功，往往说成物体克服这个力做了多少功（此时功的数值取绝对值）； 重力对物体做功问题 重力做功和路径无关，只与初末位置的竖直高度有关！ 物体下降h，重力做功为：WG=mgh 物体上升h，重力做功为：WG=－mgh 几个力做功的计算 α F N f G s 例1：如图，一个人用与水平方向成600角的F＝40N拉一个木箱，在水平地面上沿直线匀速前进了8m，求: （1）拉力F对木箱所做的功； （2）摩擦力对木箱所做的功； （3）外力木箱所做的总功。 解：根据功的公式： W＝FScosα 重力和支持力对木箱不作功。 （1)拉力F： W1＝Fscos600＝40×8×1/2J=1.6×102J， (2)滑动摩擦力f： W2＝fscos1800＝－fs＝ -(Fcos600)s=-1.6×102J (3)总功为： W=W1+W2＝1.6×102J＋（－1.6×102J）＝0 另一方法：F总=0 W总＝F总scosα=0 W总=W1+W2+W3+?????? 1、功是标量，所以合力的功（即总功）就等于各分力做功的代数和： 关于总功的计算 W总=F合Scosα 2、力是矢量，故可以先求合力，再求合力做的功： 课堂讨论 课后练习2：当卫星围绕着地球做圆周运动时，引力对卫星做功吗？做匀速圆周运动的物体受到的向心力做功吗？ 如图所示，小球用细线拴住在光滑的水平面上做匀速圆周运动。圆的半径是1m，小球的质量是0.1kg，线速度v=1m/s，则小球运动一周拉力做的功为多少？ F v F v 向心力永远不做功 1、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和 光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相 同的位移S，则拉力： A、对A做的功多 B、对B做功多 C、一样多 D、以上都有可能 粗糙 光滑 A B F F θ θ C 课堂练习 2、如图，物体在水平桌面上，对它施加A所示的拉力F，使它由静止开始发生位移s；对它施加以B所示的推力F，使它由静止开始发生位移s，F与水平方向夹角均为θ，则： ①F做功那种情况多？为什么？ ②物体克服摩擦力做功那种情况多？为什么？ )θ )θ F F 课堂练习 3、在斜面上由静止开始下滑的物体（所有接 触面都光滑）物体受到的各力是否做功？做正 功还是做负功？ S N mg 课堂练习 4、如图所示，一个质量为m木块，放在倾角为α的斜面上，当斜面与木块保持相对静止，沿水