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宁德市2015-2016学年度第二学期高一质量检测 语文试题参考答案 1.（2分）D(A.纕xiāng 裳cháng， B.芰jì 剽piāo，C.涔cén，舸gě) 2.（2分）C（A.淀-靛 宿-夙，B.郦-逦 娉-俜，D.濯-擢 甚-葚） 3.（2分）B(涣然冰释：比喻疑惑、误会等一下子消失。A.不胫而走：比喻消息无需推宣传，就已迅速地传播开去”，或将“包括”改为“由”。C.不合逻辑，“报告文学、散文、杂文、诗歌、小说”和“文学作品”是属种关系，不能并列，可把“和”改为“等”。D.最后一个分句承前省略主语，其主语应为 “旅游项目”，而句中是“许多旅行社”，造成了搭配不当。） 5.（2分）B（录：收容，周：合） 6.（2分）A（意动用法/形容词活用为名词/名词活用为动词/使动用法/名词活用为状语） 7.（2分）D（A.“说”通“脱”、“生”通“性”；B.“县”通“悬”、“纫”通“韧”；C.“受”通“授”、“错”通“措”） 8.（2分）A（状语后置。B.判断句/被动句；C.宾语前置/被动句；D.定语后置/宾语前置) 9.（2分）B（《离骚》不是叙事诗，是抒情诗） 10.（3分）C（表，上表。） 11.（3分）C（⑤⑥均为王审知升职受封） 12.（3分）B 13.（3分）C（ ①事件先后有误；②范晖为军士们所杀） 14.（7分） （1）（4分）那些部众们寻求主帅，于是杀牲取血盟誓，在前面立了一把剑，祝告说：“跪拜，能使（让）此剑跃动的人做将军。” （译出大意给1分，“刑”“植”“动”三处，每译出一处给1分） （2）（3分）王潮去世，王审知将职权让给兄长审邽，审邽认为审知有功，推辞不接受。 （译出大意给1分，“以让其兄以审知有功“跪拜，能让此剑跃动的人做将军。”到王潮祷拜时，剑从地上跃起，众人认为神奇灵异，就拥戴王潮为主帅。当时泉州刺史廖彦若当政贪婪残暴，军民深受其苦，听说王潮治理严整，年老一辈的人就捧着慰问的酒肉，拦路请求他留下。王潮因而领兵包围了廖彦若，一年多后攻克他，又平定了狼山上的贼帅薛蕴，兵势一天天强盛。 唐朝光启二年，福建观察使陈岩上表推荐王潮做泉州刺史。大顺年中，陈岩去世，他的女婿范晖自称留后，王潮派王审知领兵攻打范晖。过了一年，城中粮尽，于是军士们杀掉范晖投降，由此王潮全部占有了闽、岭五州的疆域。王潮即上表陈述这些事，唐昭宗因而在福州设置威武军，任王潮为节度使、福建管区内观察使，王审知为副使。 王审知任观察副使时，有了过失，王潮仍加以棍鞭责打，王审知没有怨怒之色。王潮卧病不起，不用他的儿子延兴、延虹、延丰、延休，而委任王审知掌管军政事务。十二月丁未，王潮去世，王审知将职权让给兄长审审边塞秋晓，霜空无际，故垒黄云蓬草枯衰袭人慷慨报国昂扬倚③从父亲的第二句话考虑，可从得失、舍得等角度立意。以上立意仅供参考！若有其他立意角度，各校备课组可以根据作文材料的内容和实际情况，酌情研讨裁定。 作文评分标准 （一）基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力 4.有创意：见解新颖⒀材料新鲜 构思精巧 推理想象有独到之处 有个性特征 关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字