高考数学文北师大版一轮复习课件：2-2函数的单调性与最值Word版含解析1.ppt

答案　B 函数单调性结合函数图像以及函数其他性质的应用是近几年高考命题的热点。试题常以选择题、填空题的形式出现，考查比较函数值大小，求最值、解含“f”符号的不等式等问题，试题难度中档。 考点三 函数单调性的应用 4．f(x)是定义在(0，＋∞)上的单调增函数，满足f(xy)＝f(x)＋f(y)，f(3)＝1，当f(x)＋f(x－8)≤2时，x的取值范围是(　　) A．(8，＋∞) B．(8,9] C．[8,9] D．(0,8) 3 解　证明：∵函数f(x)对于任意x，y∈R， 总有f(x)＋f(y)＝f(x＋y)， ∴令x＝y＝0，得f(0)＝0。 再令y＝－x，得f(－x)＝－f(x)。 在R上任取x1x2，则x1－x20， f(x1)－f(x2)＝f(x1)＋f(－x2)＝f(x1－x2)。 又∵当x0时，f(x)0，而x1－x20， ∴f(x1－x2)0，即f(x1)f(x2)。 因此f(x)在R上是减函数。 (2)求f(x)在区间[－3,3]上的最大值和最小值。 解　∵f(x)在R上是减函数，∴f(x)在[－3,3]上也是减函数，∴f(x)在[－3,3]上的最大值和最小值分别为f(－3)与f(3)。 而f(3)＝3f(1)＝－2，f(－3)＝－f(3)＝2。 ∴f(x)在[－3,3]上的最大值为2，最小值为－2。 【规律方法】　函数单调性应用问题的常用类型及解题策略 (1)比较大小。比较函数值的大小，应将自变量转化到同一个单调区间内，然后利用函数的单调性解决。 (2)解不等式。在求解与抽象函数有关的不等式时，往往是利用函数的单调性将“f”符号脱掉，使其转化为具体的不等式求解。此时应特别注意函数的定义域。 (3)利用单调性求参数。①视参数为已知数，依据函数的图像或单调性定义，确定函数的单调区间，与已知单调区间比较求参数；②需注意若函数在区间[a，b]上是单调的，则该函数在此区间的任意子集上也是单调的。 (4)利用单调性求最值。应先确定函数的单调性，然后再由单调性求出最值。 S　思想方法 感悟提升 ⊙1个防范——函数单调区间的表示 单调区间只能用区间表示，不能用集合或不等式表示；如有多个单调区间应分别写，不能用符号“∪”连结，也不能用“或”连结。 ⊙2条结论——函数最值的有关结论 (1)闭区间上的连续函数一定存在最大值和最小值。当函数在闭区间上单调时最值一定在端点处取到。 (2)开区间上的“单峰”函数一定存在最大值(最小值)。 ⊙4种方法——函数单调性的判断方法 (1)定义法：取值、作差、变形、定号、下结论。 (2)复合法：同增异减，即内外函数的单调性相同时，为增函数，不同时为减函数。 (3)导数法：利用导数研究函数的单调性。 (4)图像法：利用图像研究函数的单调性。 第二章 函数、导数及其应用 第二节　函数的单调性与最值 基础知识 自主学习 热点命题 深度剖析 思想方法 感悟提升 最新考纲　1.理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义；2.会运用函数图像理解和研究函数的性质。 J　基础知识 自主学习 1．函数在区间上是增加(递增)的、减少(递减)的含义 在函数y＝f(x)的定义域内的一个区间A上，如果对于任意两数x1，x2∈A，且x1x2，则： (1)f(x)在区间A上是增加(递增)的? 。 (2)f(x)在区间A上是减少(递减)的?_________。 f(x1)f(x2) f(x1)f(x2) 2．单调区间、单调性及单调函数 (1)单调区间：如果y＝f(x)在区间A上是 或是_________，那么称_____为单调区间。 在单调区间上，如果函数是增加的，那么它的图像是________的；如果函数是减少的，那么它的图像是 的。 (2)单调性：如果函数y＝f(x)在定义域的某个子集上是__________的或是____________的，那么就称函数y＝f(x)在这个子集上具有单调性。 (3)单调函数：如果函数y＝f(x)在整个定义域内是_______的或是_______的，那么分别称这个函数为增函数或减函数，统称为单调函数。 增加的 减少的 A 上升 下降 增加 减少 增加 减少 3．函数的最值 前提 设函数y＝f(x)的定义域为D，如果存在M∈R 满足 条件 ①存在x0∈D， 使得_____________ ②对于任意的x∈D，都有____________ ①存在x0∈D，使得____________ ②对于任意的x∈D，都有________________ 结论 M是f(x)的 值，记作ymax＝f(x0) M是f(x)的__