6快乐的少年全解.doc

福州实验小学教案纸 课 题 快乐的少年 时 间 201511 备 课 思 路 修改补充(手写) 教学内容：聆听：歌曲《可喜的一天》、管弦乐《罗马的松树》。 表演：歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》。 教学目标(三维目标)：情感目标：本课中外四首作品都反映了一个主题--欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 过程目标：在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。 能力目标：在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 教学重难点： 一、感受、并表现音乐不同的风格、情绪。 二、三声部曲调的吹奏练习。 教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。 教材分析： 1、歌曲《可喜的一天》。 这是前苏联影片《攻克柏林》的插曲。影片描写了发生于第二次世界大战的最后阶段，苏军挥师直捣德国法西斯巢穴，与英、美、法盟军会师柏林这个过程中两个男女主人公的故事。此歌于20世纪50年代初随影片传入我国，在少年儿童中广为传唱。歌曲表现了战争爆发前夕，在和平的土地上青少年的幸福生活和他们的美好理想。歌曲分为主歌(第一乐段)和副歌两个部分。主歌包含两个平行乐句(前乐句4小节、后乐句6小节)，旋律微微波动，节奏细密轻快，洋溢着欢快的情绪，充满了蓬勃的朝气。副歌的旋律上扬