(四年级三生教育教案.docVIP

单 元 第一单元 课 题 生命的瞬间 教学目标 通过学习，让学生明白我们的生命非常的脆弱。 通过学习，让学生知道做哪些事情是非常危险的，我们不应该去尝试。 通过学习，让学生知道我们要爱护生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。 教学重点 让学生明白我们的生命非常的脆弱，我们不应该尝试去做一些危险的事情。 让学生明白怎样爱护我们的生命。 教学难点 让学生通过学习，知道我们的生命非常的脆弱，我们应该爱惜生命。 教学准备 课件、学生收集故事 教学课时 2课时 教 学 过 程 备 注 第一课时 活动一 看视频，导入课题 1、让学生观看2008年四川汶川大地震的片段，让学生说一说看了这段影片之后，你明白了什么？ 2、看了这段影片，我们知道了人的生命是非常脆弱的，在危险面前，在灾难面前，也许是一分钟，也许是一秒钟，一个个活生生的生命就会在我们的面前离去，今天我们就一起走进生命篇的第一课《生命的瞬间》。教师板书课题，学生齐读两遍。 活动二 读小故事，知我们的生命非常的脆弱 1、让学生以小组合作的形式起读一读第2页的资料导读的两个故事，教师课件出示自读要求： （1）这两个故事分别讲了一个什么故事？ （2）读了这两个故事，你有什么看法？谈一谈自己的体会。 2、教师小结：我们的生命是非常脆弱的，说没有就没有啦，对于我们脆弱的生命，我们应该倍加珍惜。 3、小组合作，表演这两个格式，让学生更加深刻地感受生命的脆弱。 活动三 活动体验，明白生命的脆弱 1、回忆自己从出生到现在所经历的危险事件，各小组将自己的事情连在一起，列成现状图。 2、说一说这条线状图让你明白了什么？ 活动三 分析讨论 1、在我们的生活中，有许多的事情是非常危险的，一不小心就会让我们丧失宝贵的生命，比如说：（教师出示课件） （1）一个不会游泳的小女孩到农村的小水沟里游泳，结果被水淹死啦。 （2）几个小朋友爬到树上掏鸟窝，从树上跌下来，摔伤啦。 对于上面的两个事例，你想说什么呢？ 在我们的生活中，你还知道哪些这样的事例。 活动四 总结 通过我们今天的学习，我们知道了我们的生命是非常脆弱的，也许在一刹那，也许在一瞬间，我们的生命就会消失，所以在做任何事情的时候，我们都要考虑一下它是否危险。 第二课时 活动一 复习旧知，导入课题 上节课我们通过学习，知道了我们的生命非常的脆弱，我们应该要珍惜生命，爱护生命，今天我们就一起学习要爱护生命。 活动二 读小故事，知道生命非常的脆弱，我们要爱护它 让学生读一读第四页的资料导读，教师提出要求： 故事讲了一个什么内容? 读了这个故事，对你有什么启示？ 教师总结：我们的生命非常的脆弱，我们更要像爱护我们的眼睛一样去爱护它。 活动二 读小故事，知任何动物都有生命，我们应该爱护生命 学生以自己喜欢的方式读一读资料导读，让学生讲一讲这个故事讲了什么内容？ 在这个故事里，你能理解该运动员的行为吗？ 通过学习，让你想到了什么？明白了什么？ 教师总结：生命是脆弱的，我们要学会爱护生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。 活动三 活动体验 开故事会：讲“珍惜生命，爱护生命”的故事。 活动四 总结 关于爱护生命，我们在现实应该怎样做？这是一个值得我们大家思考的问题，希望大家能够知道所有的物体都是有生命的，我们应该爱护它、善待它、珍惜它。 单 元 第二单元 课 题 运动让生命精彩 教学目标 让学生知道生病时的症状。 2、通过学习，让学生知道在我们的生活当中，总会出现这样或者那样的疾病，生老病死是我们人必须经历的，但是我们可以通过运动来加强身体的体质哦，尽量减少疾病。 3、学会预防疾病。 教学重点 如何加强锻炼，预防疾病。 教学难点 让学生知道如何加强锻炼。 教学准备 课件 教学课时 2课时 教 学 过 程 备 注 第一课时 活动一 视频导入课题 （学生观看有一个小女孩生病的视频） 教师提问：她怎么啦？学生自由回答。 老师相信，同学们也和她一样，生过病，而且不止一次，尤其是有一些同学，由于体质问题，也许经常生病，那么对于我们该怎样做，才能做到少生病呢？ 学生自由回答后，教师总结：运动不仅可以减少疾病，还可以让我们的生命更加的精彩。今天我们就一起学习生命篇的第三课《运动让生命精彩》。教师板书课题，学生一起读两遍。 活动二 读小故事，完成病情诊断书 1、有一位同学今天生病啦，现在请同学们当一次医生，给她开点药。 患者姓名： 生病时的症状： 处方： 预防： 学生以小组合作的形式完成病情诊断书，然后每组拍一个