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《国际金融学》教学大纲 课程基本信息 课程名称：国际金融学 英文名称：International Finances 课程编号：105031015 课程类型：专业基础课 适用专业：经济学 开课学期：第四学期 学时：36学时 学分：2.0 课程性质、目的与任务： 国际金融学是研究国际金融诸现象的发展变化规律的一门科学。它不仅研究货币、资本在国际间的运动及相互联系，还包括国际金融领域的各个方面及其发展变化的规律性问题和改革趋势。 国际金融学的教学目的是为了使学生初步掌握《国际金融学》的有关内容，及初步了解如何有效而协调的在国际间配置资金以使参与世界经济的各国都能从中受益。 国际金融学的教学任务是通过对本课程的学习，使学生在熟练掌握本课程基本理论、基本知识和基本技能的基础之上，及时了解国际、国内金融发展的现状、研究的热点与难点，培养学生理论联系实际的兴趣和能力，掌握观察和分析现代国际金融问题的正确方法。 课程教学基本要求： 掌握国际金融学的基本原理和分析方法；了解并能清楚地解释汇率形成的机理，影响汇率变动的主要因素，汇率变动对经济运行的影响；能够了解国际金融市场的运作；了解国际金融创新的现状及趋势；要求学生能够对国际货币体系的形成原因作出分析，并且能够根据所学知识，形成对中国涉外金融理论与实践的独到见解。充分发挥师生双方在教学过程中的主动性和创造性国际金融学教学应在师生之间平等对话、课堂教育和国际金融实践之间不断交流的过程中进行。学生是国际金融学学习的主体。国际金融学教学应激发学生的学习兴趣，把学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动者。教师是国际金融学教学活动的组织者和引导者。教师的教学理念决定着教师的行为，教师教育理念的转变是有效地进行课堂教学的关键。教师应转变教学理念，更新知识，不断提高自身的教学科研能力，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习和研究。在教学过程中努力体现国际金融学的分析性和实践性努力改进课堂教学，引导学生分析各种理论观点和分析模型、各种国际金融事件和政策，提倡启发式、讨论式的课堂教学。沟通课堂教学与社会实践，充分利用学校、金融系统等教学资源，拓展学生参与国际金融实践的机会。重视学生学习态度、研究习惯的培养培养学生良好的学习态度和规范的研究习惯，应该成为国际金融学教学的重要内容。教师在国际金融学的教学过程中，应该注重身教和言教，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常教学过程中的各个环节。正确处理经典性与现代性、基础性与前沿性的关系国际金融学教学要通过国际金融经典文献的阐释，注重基本知识积累和基本理论的理解，给学生打下扎实的基础。同时要引导学生关注国际金融学科的发展，了解国际金融理论与实践的前沿性问题，促进学生持续发展。  九、考核方法及成绩评定： 考核方法：笔试（闭卷） 成绩评定：试卷成绩占80%，平时成绩占20% 十、教材及主要参考书及参考资料： 教材：李天德. 国际金融学（四川大学出版社）2008年3月第一版 教学参考书： 姜波克. 国际金融学. 北京：高等教育出版社，1999年 李天德. 国际金融学概论. 成都：四川大学出版社，1994年 裴平. 国际金融学. 南京：南京大学出版社，1998年 胡援成. 国际金融学. 北京：中国财政经济出版社，1999年 执笔人： 指定时间： 审核人： 批准人：