(基于BLOG的中职对话型作文教学探索.docVIP

《博客环境下的中职对话型作文教学探索》 内容提要： 随着“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针的明确，职业教育以人为本的价值观也逐渐的确立。博客环境下中职对话型作文教学，通过建立师生、生生、学生与文本之间的平等的对话关系，创建一个良好的作文对话平台。利用博客环境下的作文当堂教学、教师评改与学生互评等方式，激发学生的写作欲望，提高学生的写作能力。 关键词：博客 对话型 当堂作文 评改 策略 近年来，随着我县初升高的比例的增加，职业学校招生数的扩大，使得中职学生语文能力呈现出参差不齐的局面，而写作能力作为语文能力中的“支柱”能力，也表现的不尽如人意，作文困难的学生数在逐年增加。同时，由于传统的高中作文教学主要研究的对象往往是有一定写作能力的普高及重点高中学生，照搬其教学方法对于中职学生明显有不适宜之处。如何让中职学生打开自己的心扉，用适当的合理的语言来表达自己的心声，成为摆在中职语文教学面前的一个重要的问题。 问题的提出 作文能力普遍较差，作文成绩较低，作文的完成情况不容乐观。 近几年来，我们一直关注中职生的作文成绩及作文的完成情况，开展了跟踪统计。计算机专业的学生在所有职高学生中的语文成绩一般还算比较好，但写作的情况却令人忧虑。 对06计算机班两次考试作文及三个平时作文的抽样调查表明：39名学生中，能得到一等作文评分的，往往只占了总人数的2%--4%，作文尖