生物的进化2课时(新授课)[精选].ppt

* 第五章 生物的进化 1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？ 2、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？ 第一节 现代生物进化理论的发展 问题探讨: 根据已学内容请说出几种生物进化理论. 拉马克的“用进废退学说” 达尔文的“自然选择学说” 木村资生的“中性学说” 达尔文 木村资生 拉马克 一、达尔文的自然选择学说 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 用进废退？物竞天择？ 达尔文认为长颈鹿的进化原因是： 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 过度繁殖 它们都要吃树叶而树叶不够吃 生存斗争 它们有颈长和颈短的差异 遗传变异 颈长的能吃到树叶生存下来， 颈短的却因吃不到树叶而 最终饿死了 适者生存 变异是不定向 个体差异 适者生存，不适者淘汰 适应环境新类型 内因 动力 生存斗争 逐代遗传积累 内因 长颈鹿祖先发生变异 个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的 长颈长前肢生存 逐代选择 现代长颈鹿 缺乏青草的环境下 自然选择 实例 生物进化过程 结论：对生物进化的解释 1、选择材料—— 由变异提供 2、内在因素—— 遗传和变异 3、进化方向—— 由自然选择决定 4、进化动力—— 生存斗争 进步意义： ①科学解释生物进化的原因 ②解释了生物的多样性和适应性 局限性: ①未能解释遗传和变异的本质 ②未能解释自然选择对可遗传的 变异如何起作用等问题 二、现代达尔文主义理论简介 （一）种群是生物进化的单位 （二）种群基因频率发生改变是生物 进化的实质 （三）突变和基因重组是生物进化 的原材料 （四）自然选择决定生物进化的方向 （五）隔离导致物种的形成 （一）种群是生物进化的基本单位： 1、种群： 生活在同一区域的同种生物的全部个体总和 一片草地上的全部蒲公英 卧龙自然保护区全部 猕猴 例：判断下列是否属于种群 （1）一个池塘中的全部鲤鱼 （2）一个池塘中的全部鱼 （3）一片草地上的全部植物 （4）一片草地上的全部月季花 √ √ 2、种群的特点： 种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。种群中个体虽一代代死亡,但基因却得到保留与发展. 因此种群不仅是生殖的基本单位,还是生物进化的基本单位. (二)、生物进化的实质： 2、基因频率： 在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例。 3、基因型频率： 某种基因型的个体在群体中所占的比例 种群基因频率发生变化 1、基 因 库： 一个种群中全部个体所含有的全部基因 基因频率= = 纯合子频率+1/2杂合子频率 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 × 100% （1）通过基因数计算基因频率 （2）通过基因型频率计算基因频率 基因型频率、基因频率计算方法： 4、影响种群中基因频率改变的因素： （1）突变和基因重组 （2）自然选择 所以生物进化的实质： 种群的进化过程就是种群基因频率发生变化的过程。 （3）迁移 （4）遗传漂变 ①生物可遗传的变异的方式有几种？ 基因突变、染色体变异、基因重组 其中前两者统称突变。突变与重组产生了生物进化的原材料。 虽然突变的频率很低，但一个种群中往往有很多个体，而且每一个个体中的每一个细胞都含有成千上万个基因，所以种群中每一代都会产生大量变异。 原因是：淘汰不利变异基因、 积累有利变异基因 结果是：使基因频率定向改变。 ②自然选择影响基因频率 ③迁移的影响迁移导致基因的流动。当迁入个体比率大，迁入群体某些基因的频率与原群体这些基因的频率存在较大差异时，影响较大。 ④遗传漂变的影响 种群太小时会引起基因频率随机增减甚至丢失。遗传漂变在所有群体中均能出现，不过群体越大，漂变越小，可忽 略不计。群体越小，漂变的效应越明显。 （三）生物进化的原材料: 突变和基因重组 分析1、突变指基因突变和染色体变异。虽然突变的频率很低，但一个种群中往往有很多个体，而且每一个个体中的每一个细胞都含有成千上万个基因，所以种群中每一代都会产生大量变异。 例：果蝇 约有2×104个基因，假定每个基因的突变率都是1 × 105，对于一个约有1 × 107个个体的种群来说，每一代出现的基因突变数将是 2 × 104 × 1 × 10﹣5 × 1 × 107 = 2 × 106 分析2、突变的有害和有利并不是绝对的， 它取决于生物的生存环境。 突变和基因重组只产生生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向 例：某种昆虫出现不同突变性