(大班上学期科学教案.docVIP

活动 名称 天气预报 活动 领域 科学 活动 目标 1、了解一些简单的气象知识。 2、知道天气变化与人们日常生活的关系。 活动 准备 让幼儿关注天气的变化，零星地了解一些气象方面的知识（自绘图片）。 重点： 难点： 活 动 过 程 1、问题导入： （1）教师提问。 ——今天的天气预报是怎么说的？ ——平时天气会有哪些变化？ （2）小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪。 2、天气与人们日常生活的关系： （1）请幼儿看图讲述。（出示画有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海等画面的图片。） ——从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？ （2）引发幼儿讨论。 ——什么样的天气会给人带来伤害？你知道有哪些灾害性天气？ （3）教师小结： 气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间的过冷、过热、干旱、水涝都会给人类造成灾害。 3、介绍天气预报： （1）教师引导幼儿了解天气预报。 ——既然天气和人的活动关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？ ——你是不是经常关心天气情况？你从那儿知道天气情况的呢？ （2）看图了解预报天气的仪器。（出示百叶箱和气象卫星的图片。） ——百叶箱里的仪器有什么用途？ ——想知道全世界的天气怎么办？ 课后小记： 活动 名称 剥花生 活动 领域 数学 活动 目标 1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。 2、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。 活动 准备 花生果若干；教师提供花生的生长图片；幼儿放花生仁的盘子若干，记录表若干，笔。 重点： 难点： 活 动 过 程 1、观察花生果。 （1）猜谜：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子（花生）。请幼儿解释谜面。 （2）请每人剥一个花生果，观察其结构和特征。 2、了解花生的用途。 （1）请幼儿结合生活经验，互相交流花生的用途。 （2）师幼共同小结：花生仁营养丰富，可以榨油，可以有多种吃法。 3、剥花生。 （1）引导幼儿观察每个花生壳里有几粒花生仁。 （2）请幼儿剥10颗花生果做记录（让幼儿用自己的方法记录）。 （3）集体交流记录结果，教师用表格进行统计，并可制作成柱状图表示统计结果。 （4）共同分析，这批花生果中是几粒花生仁的居多。 4、品尝花生，引导幼儿说一说花生仁的滋味。 建议： 1、教师在选择花生时应自然选取，但为了孩子感知的多样性，可是当选有3~4粒花生仁的。 2、幼儿园可将幼儿剥好的花生仁加工成食品供幼儿品尝，分享劳动成果。 课后小记： 活动 名称 下雨的前兆 活动 领域 科学 活动 目标 1、知道动物也会预报天气，了解一些常见的下雨前兆。 2、初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用引起话题——夏天到了，经常会有雷阵雨，要是出门没带雨伞，就会被淋湿的。看来我们还真该了解一下天气预报。我们可以从哪里了解天气预报呢？那小动物会不会给我们预报天气呢？.2 期星二 上午 班级 中三 教师 汪文琴 活动 名称 冬天和夏天要睡觉的动物 活动 领域 科学 活动 目标 初步了解动物的睡眠与气候有关的道理。 培养对周围生活环境变化的敏感，关注自己生活的环境。 活动 准备 幼儿用书，故事录音、剪刀、胶水等。 重点 难点 活 动 过 程 一、听故事，引出问题。 请幼儿听故事录音。 ——这是一个关于动物睡眠与气候变化关系的故事，仔细听一听，有哪些动物在冬天或夏天要睡觉？ 请幼儿交流故事内容，回答教师的提问。 教师归纳小结幼儿的回答：有的动物冬天要睡觉，有些动物夏天要睡觉，这些都与气候的变化有关。 幼儿进行操作练习，加深对故事的理解： 教师告诉幼儿操作幼儿用书的方法。 ——你知道哪些动物是在夏天睡觉的？哪些动物是在冬天睡觉的？根据图意，将动物剪下来贴在相应的地方。 请幼儿在小组内讨论，在讨论的基础上进行剪贴。 教师巡回指导，观察幼儿作业过程中出现的问题，并适时提供帮助。 学习迁移： 请部分幼儿在集体面前交流。 教师提问。 ——你们还发现生活中有哪些因为天气变化而产生变化的现象，天气变化对你有影响吗？ 课堂随记: 活动 名称 树叶朋友 活动 领域 科学 活动 目标 在观察、比较树叶异同的基础上，根据自己确定的标准给树叶分类。 探索运用各种不同的符号、标记和数字记录分类后每种树叶的分类和数量。 活动 准备 摸箱若干（装有收集的各种树叶），1个奇妙的口袋（装有7、8、9数字的卡片）。1张白纸、记录单、彩色笔等。幼儿用书第21页《格子纸、树叶图卡》的操作材料。 重点 难点 活 动 过 程 猜测活动： 教师：这个摸箱里