(第一章卤素高一化学教案.docVIP

第一章 卤素 教学目的 1、通过对卤素代表性元素——氯的教学，使学生认识氯气、氯化氢的性质、用途和实验室制法，继而认识卤素的重要性质，初步形成自然族的概念，并了解卤素性质随核电荷的增加、原子半径的增大而递变的规律性，为以后学习元素周期律和元素周期表作好准备。 2、要求学生能用化合价变化和电子转移的观点理解氧化、还原、氧化剂、还原剂等概念，并能判断氧化还原反应。 3、学习鉴别氯、溴、碘和卤化物的技能。 4、学习有一种反应物过量的化学反应方程式的计算。 5、通过本章教学，特别是对氧化还原反应和卤素元素等内容的讲述，对学生进行辩证唯物主义观点的教育和理论联系实际的教育。 教材分析 本章是中学化学教材中系统地研究元素及其化合物知识的开始。卤素是最典型的非金属元素，通过对这些元素的学习，就会了解非金属元素的一般特征，懂得怎样判断非金属的强弱，从而进一步认识非金属的概念。同时，通过对卤素及其化合物性质变化规律的讲述，也为学生今后学习元素周期律打下基础。 本章教材的四节内容，按知识的内在联系，可分为两个部分：第一部分为卤素元素，它是本章的主要内容；第二部分为氧化还原反应，是本章的难点。本章的知识体系可以用下面的关系表示： 教法分析 根据本章教材的特点，在教学中要突出以下几点： 1、注重学习方法的指导工作。在教学中要在传授知识的过程中，引导学生从物质的结构分析物质的性质，从物质的性质去理解物质的制法、存在和用途，从典型元素掌握同族元素的相似性和递变性，训练学生由个别到一般的学习方法。 2、加强实验教学。研究卤素主要是通过具体的事实，这就要求突出教学的直观性，只有在演示实验和学生实验中观察到明显的现象，才能使学生对卤素的单质和化合物知识获得比较深刻的印象，为学好本章知识创造条件。在教学中要做好实验前的准备工作， 努力利用投影、录像和电脑等电教媒体提高实验的质量。 3、抓好训练教学工作。在教学中应该贯彻以训练为主线的教学思想，通过针对性的训练提高学生运用知识的能力，在训练过程中要做到适时、适量，注意对题目选择的针对性和实效性，并注意引导学生进行一题多变和一题多解的解题训练，提高学习的效率和质量。 本章重点 氯气和氯化氢的性质、用途和实验室制法；氧化还原反应。 本章难点 氧化还原反应 课时计划 第一节 氯气 3课时 第二节 氯化氢 3课时 第三节 氧化还原反应 3课时 第四节 卤素元素 3课时 实验二 氯、溴、碘的性质 2课时 单元复习 2课时 第一节 氯气 教学目标 1、通过演示实验，使学生掌握氯气的性质，并从氯的原子结构特点和氯跟金属、非金属、水和碱的反应等认识氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 2、使学生了解氯气的主要用途，掌握在实验室中制取氯气的基本原理和方法。 3、使学生进一步了解广义燃烧的概念。 教材分析 本节是全章教材的重点，因为氯不但是卤族的代表元素，而且还是一个典型的非金属元素。在这节教材里，较详细地介绍了氯气的结构、性质、制法和用途。其中氯气的化学性质是本节的重点，因为氯气的化学性质是理解氯在自然界的存在、制法和用途的依据。另一方面，氯气的物理性质和化学性质都是由它的结构（原子结构和分子结构）和聚集状态所决定的，在教材中也初步体现了结构与性质的关系问题。 教法设计 本节的教学中应该突出以下几点： 1、充分准备好化学实验，体现化学是一门实验科学的特点。本节教材中的演示实验有8个，而且氯气又是有毒气体，在进行演示实验时要注意对学生进行安全意识的教育，对氯气与氢气的反应通过录像手段向学生展示。 2、在教学中注意引导学生从结构与性质，性质与用途、存在、制法之间的内在联系上掌握这部分的化学知识，为将来学习元素化合物的知识做好能力上的准备。 教学重点 氯气的化学性质 教学过程 （第一课时