(第八单元加和减1.docVIP

第二十一课时 5以内的加法 教学内容：教材第44～45页中的例题，“想想做做”。 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步体会加法的含义，知道把两个数合并起来求一共是多少要用加法算。 2、认识加号、等号，会读写加法算式，能正确计算5以内的加法。 3、培养学生的观察能力和理解能力。 教学重难点：加法的计算方法。 教学模式：三段式。 教具准备：小棒、挂图等。 课前预习：看课本 教学过程： 铺引。 清晨，小朋友来到了花园给花浇水。出示主题图，让学生仔细看图，用自己的话说说你看到了什么？ 教师引导：从图上我们看到了有3个小朋友正在浇花，后来又来了2个小朋友，现在一共有几个小朋友？ 学生围绕上面所提出的问题独立思考。让学生说说是怎样想的。 指出：这里要想一共有几个小朋友，就是把3个和2个合起来（做合并的手势）。把3个人和2个人合起来，我们可以用加法计算。 教师板书：加法 探究。 1、加法的基本知识。 认识加号，说明怎么写。 加法算式的读法。 教师追问：3+2表示什么呢？ 结：把3个人和2个人合起来一共是5个人，所以，3+2=5。 齐读算式。 追问：怎么想出3+2等于5的？ 2、深化新知。 (1)教师逐一出示第38页例2的两幅主题情境图，并引导：从第一幅图中看到了什么？ 学生叙述图意。 教学进一步引导：从这里你能知道什么？ (2)让学生充分理解图意后，