如何将绿色学理念渗透到化学实验的改进中.docVIP

　 如何将绿色化学理念渗透到化学实验的改进中 张玉彬1 章端2 （1 福田区教研中心 广东 深圳 518048； 2 益田中学 广东 深圳 518038） 绿色化学(Green Chemistry)是通过化学方法合成对环境无害或友好的物质的一门新兴学科。绿色化学是人类和自然和谐的化学，其最大的特点在于它是在始端就实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。它主张在通过化学转换获取新物质的过程中充分利用每个原子，具有“原子经济性”，因此它既能充分利用资源，又能实现预防污染。绿色化学为化学教育教学提出了新的要求。化学实验教学与绿色化学联系最为紧密、最为直接，在实验教学中贯彻绿色化学思想最为重要。本文就如何将绿色化学理念有机渗透到中学化学实验教学的改进中谈谈我们的看法，以期达到在中学实验教学中体现绿色化学理念之目的。 一、化学实验要尽量减小试剂的浓度 在现行中学化学教材中，有些实验指明了药品浓度，有些实验没有指明药品浓度。对涉及药品浓度的实验探索和改进，既能节约药品、保证实验效果，又能减少环境污染。 1、指示剂浓度的减少。指示剂酚酞、石蕊、甲基橙、品红等，特别是酚酞和石蕊，指示剂变色很灵敏，即使用微量药品也会有明显现象和效果。原浓度为0.5％～1.0％，经改进可减少到0.1％～0.25％，也可以相应减少酒精的用量。 2、苯酚性质实验。苯酚溶液浓度由2％降至0.5％～1.0 ％，溴水浓度也可降低为橙红（稍浓）。 3、对定性检验剂硝酸银浓度改进。在进行银镜反应配制银氨溶液时，将硝酸银浓度、氨水浓度均可由2％降为1％，实验效果依然。而在高中化学一般离子检验中，硝酸银浓度微量0.1％足已。 4、浓度对化学平衡的影响的演示实验中硫氰酸钾、三氯化铁溶液的浓度可由0.01mol/L降为0.0005mol/L，1mol/L降为0.5mol/L。 这些改动实验药品的浓度都增强了实验效果。中学化学实验中降低实验药品浓度的例子还很多，作为化学实验工作者，应具有绿色化学的思想，并指导日常工作，尽可能地降低实验药品浓度，减少药品的损耗，预防环境污染。 二、要尽量推行微型实验 　1 21．乙醇、乙酸和浓硫酸混合物　 　1 2 1．乙醇、乙酸和浓硫酸混合物　—水浴加热 2．乙酸乙酯和饱和碳酸钠溶液 图1 　制取乙酸 乙酯的微型装置 再如，铜分别与稀硝酸、浓硝酸的反应，演示实验和学生分组实验都有，如果按课本上做，不仅浪费药品，而且产生释放出一氧化氮与二氧化氮等有毒气体。实验改进为：仪器是：废医用的一次性注射器，拔掉针头，安上橡胶塞。药品：浓硝酸，铜片，氢氧化钠溶液。实验步骤：a.准备好水与氢氧化钠溶液在烧杯中。b.拔出活塞，放入一小片铜，塞上活塞。c.取下橡胶塞，在试剂瓶中吸入0.3至0.5ml浓硝酸(不要多吸)，立即套上橡胶塞，可观察浓硝酸与铜反应。d.当产生2至3ml红综色气体时，取下橡胶塞，吸入0.5ml左右的水，立即套上橡胶塞，可观察稀硝酸与铜反应。e.产生一定量无色气体后，取下橡胶塞，把液体与气体注入氢氧化钠溶液中。可让学生了解一氧化氮与二氧化氮气体的吸收。整个实验都贯穿了绿色化学的思想。 三、改进有毒气体的制取装置 图2 改进的实验室制氯气装置如实验室制氯气，最后的尾气通入氢氧化钠溶液，防止氯气排入空气造成污染。为防止在收集多瓶氯气时逸出过多的氯气，可对实验进行如下改进，具体做法是：a.按图2组装好仪器，烧杯中装好NaOH溶液。b．检查装置的气密性。 c．装药品。d．制取并收集Cl2。e．先关闭止水夹K2，打开止水夹K1，用a1收集好一瓶Cl2，更换集气瓶再收集Cl2，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，再用b1收集C12。可见在此收集过程中Cl2几乎被全部收集，有效地减少了向空气中逸散，从而减少了对人体的危害和对环境的污染。 图2 改进的实验室制氯气装置 再如，钠在氯气中的燃烧，取一支大试管，塞入带干燥管的胶塞，用铁夹把试管固定在铁架台上。在干燥管里垫一层石棉绒或玻璃丝，往试管内加入少量高锰酸钾晶体，再注入少量浓盐酸，立即塞紧带干燥管的胶塞，用一小块硬纸片盖住干燥管口。高锰酸钾跟盐酸反应产生氯气，当干燥管内投入有滤纸吸干煤油的绿豆大的金属钠。金属钠在氯气里激烈燃烧，在干燥管里产生大量白烟，这就是氯化钠固体。如果再向干燥管投入金属钠，金属钠仍在氯气里燃烧。本实验不需事先用广口瓶收集氯气，省去了把金属钠放入燃烧匙后，再用酒精灯给金属钠加热这一操作，操作简单，成功率高。 四、改进有毒气