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第四单元课题4化学式与化合价教案 宁远三中 黄加顺 【教学目标】 1．了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。 2．熟记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式 3． 【教学重点】 1．熟记常见元素及原子团化合价 2．能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式 【教学难点】熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式 【学习方法】探究性学习 【教学模式】成功学习模式 【教学过程】 教师： 展示图片： 【点评】用图片切入主题，意在激发学生学习兴趣。 学生：咦，这是什么？ 教师：如果用 表示“H”原子，用 表示氧原子，你能 用我们前面学过的符号来表示图片里的意思了吗？ 【点评】兴趣来了 有同学很快地在草稿纸上写出并小声地说：水，那是水。随后很多同学附和： 那是水 教师(故作神秘地)：不对，那不是水，而是H2O(边讲边板书：H2O) 【点评】适时进行让学生坚持真理的教育 学生齐反对：H2O就是水!! 教师：(顺水推舟)：很好，同学们现在已经知道：H2O就是水。更可贵的是，同学们能提出并坚持自己的意见，不过，你们的意见到底是否正确呢？请同学们阅读教教科书：P79相关内容。 学