【备考 志鸿优化设计】中考生物总复习 专题讲练 专题一 生物、细胞、生物圈（含规律总结）（解析版）北师大版.docVIP

专题一　生物、细胞、生物圈 热点一　显微镜的结构和使用方法 显微镜的使用是中考考查的一个重点内容，通常以选择题、识图作答题和综合分析题的形式进行考查。纵观近几年中考试题发现，本专题的考查正由单一知识点的考查向综合分析题的形式过渡，估计2012年的命题可能会在分析能力和专题综合等方面加大考查力度。 【例1】（2010·四川乐山中考，3）在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“上”和“6”，那么载玻片上的图形是（　　）。 A．“上”和“6”　　　　　 B．“下”和“9” C．“”和“9” D．“”和“6” 解析：显微镜下成的像是倒像，像与标本上下、左右完全相反。 答案：C 1．目镜与物镜的区分：物镜上有螺纹，目镜上没有螺纹。 2．放大倍数与各种结构间的关系：倍数越大，目镜越短，物镜越长，视野越暗，所看到的细胞体积越大，数量越少，物镜与玻片标本的距离越近。 3．物镜的改变与调节：当转动转换器换成高倍物镜观察时（前提：调节前物像清晰），只需转动细准焦螺旋。 4．区分细胞和气泡：一般来说，气泡在显微镜视野中显现为边缘较黑、较宽的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白（见图）。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。 5．成像特点：显微镜下成的像是倒像，像的移动方向与玻片的移动方向正好相反；判断显微镜下的成像形状时，最简单的方法是将试卷旋转180°。 热点二　生物体的结构层次 本部分内容在考查形式上多以选择题为主，偶尔有看图作答题和综合分析题等。在备考中要熟练掌握关于细胞生长、细胞分裂、分化的特点，找出规律，来突破试题中易混淆的难点、重点。 【例2】（2010·长春中考，7）按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（　　）。 A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤ 解析：从图中可以看出，①是胃，属于器官；②是上皮组织；③表示的是人体的消化系统；④表示的是一个细胞；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体。 答案：A 1．生物体结构和功能的基本单位是细胞。 2．多细胞生物体由小长大发育成熟的机理是细胞的分裂、生长和分化。细胞分裂使细胞数目增多，生长使细胞体积增大，细胞分化使生物体形成不同层次。 3．在细胞分裂的过程中，变化最大的是细胞核，主要体现在细胞核内的染色体先复制加倍，然后均匀地分配到两个新细胞中，使新细胞的遗传物质与原细胞保持稳定。 4．单细胞生物体：所有细菌、单细胞植物——衣藻、单细胞动物——草履虫、单细胞真菌——酵母菌。无细胞结构的生物体——病毒。 热点三　细胞的结构与功能 本部分内容的考查形式多种多样，细胞的各部分功能往往结合日常生活现象以选择题的形式进行考查，如细胞膜的选择渗透性，细胞壁的支持作用，遗传的控制中心细胞核等。大多数情况下是以识图题的形式，结合生物的光合、呼吸作用等综合考查。备考中要熟记动植物细胞的结构及各部分的功能、临时装片的制作方法及注意事项。 【例3】下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，请据图回答。（在[　]内填写图中标号，____上填写相应的文字） （1）表示动物细胞的是图________。 （2）图甲：控制物质进出细胞的结构是[　]________，储存遗传信息的结构是[　]________。 （3）图乙：细胞核分裂时，[　]________的变化最明显，细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体形态和数目________（相同或不同）。细胞分裂时所需要的能量由细胞的________作用提供。 （4）图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有________（结构名称）。 解析：解答本题的思维流程可表示为：仔细观察图中的两个细胞，回忆并对比动植物细胞的结构特点以及细胞分裂的过程，从而分析思考，得出结果：动物细胞没有细胞壁，有细胞膜、细胞质、细胞核；细胞分裂时细胞核的变化最大，染色体先自我复制再平均分配到两个新细胞中；叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所。 答案：（1）甲　（2）1　细胞膜　2　细胞核　（3）5　染色体　相同　呼吸　（4）叶绿体 识图作答是以生物特征性图和生理、实验流程图为素材，把一些相关的知识点串联而成。这类题目要求给生物的结构图、生理过程图等作出解释，或给尚未绘完的各种生物图填绘出该图缺少的部分，或根据题目要求自己绘图，然后据图回答一系列问题。这类题有如下特点： 识图作答题是一种主观题型，是中考生物试卷中不可缺少的题型。这类题能体现对考生能力全面考查的宗旨。识图作答题主要考查识图、辨认生物图的能力、观察能力、绘图技能以及对基础知识的理解和掌握程度。识图作答题的作答多以填充题形式出现。 对待这类题目，识图是关键，理解是根本。应考技巧是：先入为