假性近视.docVIP

假性近视与真性近视近视一般分为假性近视与真性近视以及混合性近视。假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。假性近视是功能性近视，利用药物、针灸、埋耳针及理疗仪器，或通过患者自身强化眼肌锻炼都可放松肌肉，缓解疲劳，使视力恢复到正常状态。假性近视若不及时缓解，眼球长期受到紧张的眼外肌的压迫，终究会导致眼轴变大而成为真性近视。 产生原因 长时间不科学地用眼 眼营养的缺乏受到光色的刺激过多 对屈光不正性弱视的治疗不及时必须从小培养儿童良好的卫生习惯 看书时间不宜过久 写字读书要有适当的光线 积极开展体育锻炼 看电视时要注意电视机高度应与视线相平 应多吃些含甲种维生素较丰富的食物 已发生近视，要配戴适宜的眼镜 多晒太阳有利于预防近视 长时间不科学地用眼 眼营养的缺乏 受到光色的刺激过多 对屈光不正性弱视的治疗不及时看书时间不宜过久 写字读书要有适当的光线 积极开展体育锻炼 看电视时要注意电视机高度应与视线相平 应多吃些含甲种维生素较丰富的食物 已发生近视，要配戴适宜的眼镜 假性近视是相对真性近视而言。真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态 ，即解除了调节作用后，眼的远点位于有限距离之内。换句话说，近视眼是由于先天或后天的因素而造成眼球前后径变长，平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点，引起视物模糊。而假性近视眼，是在看远处物体时还有部分调节作用参加从表面上看，假性近视也是看远模糊，看近清楚，但散瞳验光检查时又没有相应的屈光度改变。那么，为什么看远处也不清楚呢？这是由于经常不正确的用眼，睫状肌持续收缩、痉挛，得不到应有的休息，晶状体也随之处于变厚的状态。这样平行光线进入眼内，经过变厚的晶状体屈折后，焦点落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。 　　这个时期由于眼球还没有变长，如果能够适当地休息和治疗，注意用眼卫生，合理使用眼睛，还有希望恢复正常视力，所以叫假性近视。如果在假性近视阶段不及时纠正和治疗，久而久之就会发展成真性近视。 　　鉴别真性和假性近视，除到医院验光外，简便的方法可在5米远处挂一国际标准视力表，先确定视力，然后戴上300度的老花镜，眺望远方，眼前会慢慢出现云雾状景象，半小时后取下眼镜，再查视力，如视力增强，可认为是假性近视；如视力依旧或反而下降，你可按这种方法每天进行一次，连续重复三天，如视力仍无改善，就可以确定为真性近视。 　　假性近视一般是由于长时间近距离工作，用眼姿势不良，伏在桌上、躺在床上或动荡不 稳的车厢里看书；光线过强过弱等使眼睛睫状肌常常处于紧张、疲劳状态，造成视力减退。如经适当休息或用阿托品药水滴眼，使麻痹痉挛的睫状肌放松，视力就可恢复。常见于青少年学生在看近物时，由于使用调节的程度过强和持续时间太长，造成睫状肌的持续性收缩，引起调节紧张或凋节痉挛，因而在长时间读写后转为看远时，不能很快放松调节，而造成头晕，眼胀，视力下降等视力疲劳症状。这种由于眼的屈光力增强，使眼球处于近视状态，称为假性近视。假性近视和真性近视从症状上看都有视力疲劳、远视力不好而近视力好的特征。但假性近视属于功能性改变，没有眼球前后径变长的问题，只是调节痉挛，经睫状肌麻痹药点眼后，多数可转为远视或正视眼。如果按真性近视治疗戴了近视镜片，眼睛会感到很不舒服，因它并没有解除调节痉挛，甚至还有导致近视发展的危险。因此假性近视与真性近视的治疗不同。 长时间不科学地用眼 　儿童或青少年在读书或写字时眼睛与书或字的距离常在33厘米以内，其视角与桌面(或 书面)不成90度角或躺着看书等都可引发假性近视。另外，长时间用眼后不注意休息或学习时照明的光线不好也可引发假性近视。 眼营养的缺乏 　　许多儿童和青少年都有挑食、偏食的毛病，不经常吃蔬菜、水果、豆制品及粗粮等食物，这种习惯可导致其体内缺乏维生素A、维生素B1、维生素B12、维生素C、维生素E和维生素D以及铬、钙、锌等元素，从而易患假性近视。 　　正常视力情况下，物体通过晶状体成像后，物像焦点落在眼底视网膜上，光线通过晶状体聚焦后，能量变得非常高，人体是依靠视网膜的卫士――叶黄素，来吸收高能光线：紫外线、蓝光，使视细胞免于被烧伤杀死当眼睛视网膜、黄斑的叶黄素含量不足时，就无法充分吸收紫外线、蓝光的毒光，眼球为了保护视细胞不被毒光伤杀，会产生应激反应，努力调节眼球向后，躲避光线的焦点，从而使物体成像后落在眼底黄斑前方，形成近视。 　　佩戴眼镜后，可以调节光线的焦点，让焦点重新落在视网膜黄斑上但眼睛的叶黄素含量如果没有改变，眼睛同样经受毒光的伤害，眼球会继续向后调节，以保护自己，结果导致近视度数增加，通过服用悦瞳叶黄素，补充眼睛的叶黄素是一种主动预防近视、防止近视度数加深的办法，也是防止近视后眼睛被毒光进一步伤害