算法初探[精选].ppt

生活中的算法 高一信息说课 李志刚 说课标 作为算法学习的开篇，算法及其描述常常给学生留下枯燥、难于理解的印象。学生对于算法的概念，死记硬背，却不理解；对于算法的描述方法，仅为考试而学，因此“算法及其描述”这一章节，既是算法教学的基础，也是算法教学的难点之一 说教材 本节课包括算法的概念、特点、描述方法。是算法学习的基础，对学生领悟算法的思想至关重要，起着提纲挈领的作用。 学生特点 高一年级学生，绝大多数没有学过算法和程序设计，他们认为算法是“非常专业的、枯燥无趣的、难的”。对算法的学习存在一定的畏难心理。 说教学目标 知识与技能 理解算法的概念、特点。 尝试用自然语言和流程图描述算法。 过程与方法 通过预学习，锻炼获取处理表达信息的能力，提升信息素养。 将平时学习中抽象的数学思维方式转变为具体的步骤化的思维方法。 情感态度与价值观 关注算法在社会生活的实际应用，提升对算法学习的热情，树立算法是有趣的、值得探索的观念。 教学重点：算法的概念、特点和描述方法 教学难点： 对算法特点的理解。 将解决问题的思路转换为算法 说教学过程 预习内容与要求 教学案设计思路 教学步骤 学习检测 小结学习成果 预学习内容、要求 曹 冲 称 象 结合预学习，动态生成教学资源，开展教学 结合学生预学习小报中的算法益智游戏《渡河问题》，“曹冲称象”引出算法的概念 在论坛中用自然语言描述解决“过河问题”的具体方法和步骤。 我说你做 ①先画一个圆形, 再画一个正方形, 最后画一个三角形。 ②请画一个正方形:边长为-4的算术平方根。 ③ 一直画圆。 你画出的是这个图形吗? 各个步骤描述得都不确定。 无解啊! 啥时结束?无穷无尽！ ④ 求圆 的面积。 r 半径r是多少啊！ 算法概念特点巩固练习 通过教学平台，完成闯关题，帮助学生进一步理解算法的概念及特点 生活中的算法 根据学生小报中介绍的生活中算法实例《你的体重是否合格？》对自然语言描述算法的理解。师生共同完成流程图描述，感受“程序代码” 小结学习成果 初步了解了算法的概念、特点并体验了算法的三种描述方式。回家后，希望我们同学修改《生活中的算法》小报，用自然语言、流程图来描述算法。 开放性问题与封闭性问题相结合，促进学生思考与学习 在预学习中，通过“寻找生活中的算法”这一开放性问题，调动了学生的学习兴趣，促进学生思考。 带着预学习的成果来到课堂时，通过“渡河问题”的具体方法和步骤是什么？”、“我说你做游戏违反了算法的什么特性？”等封闭性问题，将学生的思维成果由放到收，从而加深对知识的理解。 教学方法