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第三课：天下兴亡 匹夫有责 课时：1课时 主备人：杨红军 审核人： 审核时间：8.25 总第5课时 学习目标： 1. 认识树立忧患意识的重要性。 2. 了解我国科技、教育发展方面的成就，以及与发达国家之间存在的差距，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 我国与世界发达国家之间的差距1. “天下兴亡，匹夫有责”这句名言，表达了作者高度的社会责任感，历来为人们所传诵。下列能够体现责任感的诗句还有①常太息以掩涕兮，哀民生之多艰②心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声③先下下之忧而忧，后天下之乐而乐④死去原知万事空，但悲不见九州同　　 A①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④　①社会主义制度具有优越性 ②我国已经是小康社会③只有社会主义才能发展中国 ④中国的建设总是一帆风顺 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 5．美国总统肯尼迪在就职演说中说：“不要问美国给你们什么，要问你们为美国做了什么。这句关于责任的经典话语激励了无数美国青年。这句话对我们的启示是 ( ) ①要对民族和国家负责 ②要树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念 ③心中只能有国家利益，不能讲任何个人利益 ④要肩负起中华民族伟大复兴的重任 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 6．我国制造技术与发达国家相比，存在三大差距：一是创新能力不强，二创新体系尚未形成。这告诉我们 ( ) ①我国在科技领域同发达国家相比处于劣势 ②我国的创新能力亟待提高 ③我国目前在世界上虽然属于发达国家，但与世界强国相比仍然存在差距 ④我们要有高度的紧迫感 A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①②③④ 7. 2008年奥运会，到今年的金融危机，中国一直是世界关注的焦点，但放眼世界，我们的处境不容乐观。在全球金融危机威胁下，我们更加需要　　 ( ) ①居安思危，增强忧患意识 ②牢牢把握机遇，勇敢迎接挑战 ③坚持走有中国特色的社会主义道路 ④吸取经验教训，走可持续发展道路　　 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 四、拓展延伸： 材料一：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”——梁启超 材料二：“世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。” (1)上述两段材料共同说明了什么？ (2)为了完成振兴中华的使命，青少年应该怎样做？ 五、作业布置： A．配套练习第三课选择题 B．配套练习第三课问答题 六、教学反思∕学习心得 第二单元 财富论坛 第四课 走向小康 课时：1课时 主备人：杨红军 审核人： 审核时间：8.25 总第6课时 学习目标： 1. 了解我国改革开放以来经济建设所取得的伟大成就；我国政府经济建设“三步走”的战略目标； “总体小康”“全面小康”的概念。 2．培养学生关注社会发展的情感，懂得社会发展与人民生活息息相关。 重点：引导学生了解“小康”一词的含义、小康的实现在我国经济发展目标中的地位。 难点：“总体小康”和“全面小康”的含义 学习过程： 一、自主预习及课前准备 1. 课前访问父母及长辈，了解他（她）们在15-16岁时的衣、食、住、行情况。 2．学唱《走进新时代》，体会歌词内容。 3．党的__________ ___以来，我国坚持以_________ _ ___,取得了现代化建设的辉煌成就。人民生活总体上达到 水平，实现了由 到 的历史性跨越。 4．“小康”一词源于_________。我国现代意义上的小康最先是由_________提出来的。 5. 简述三步走战略的内容。 6．我国现阶段的小康是：_____________ _____ 。 7．我国现阶段的主要矛盾是：_______________ _____ _ _。 8．我国现阶段的最基本国情是：_____