七年级数学上册 2.4.2 有理数的加法学案（无答案） （新版）北师大版.docVIP

《2.4.2有理数的加法》 第2课时 一、学习目标： 1、会运用有理数加法的运算律进行简便运算。 2、理解有理数加法的现实意义，会进行有理数的连加运算。 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容 学法指导 一、自主探究 在小学里我们知道，数的加法满足交换律。例如：有7+8=8+7，还满足结合律，例如：有（7+8）+92=7+（8+92），引进了负数后这些运算律是否还成立呢？ 1.计算下列各题： （1）、（－8）+（－9）= ； （－9）+（－8）= （2）、4+（－7）= ； （－7）+4= ； （3）、〔2+（－3）〕+（－8）= ； 2+〔（－3）+（－8）〕= ； （4）、10+〔（－10）+（－5）〕= ； 〔10+（－10）〕+（－5）= ； 2.任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列△和○内，并比较两个运算结果。 （1）△+○=______ （2）○+△=______ 3. 任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列△、○和□内，并比较两个运算结果。 （1）（△+○）+□=________ （2）△+（○+□）=________ 小学已经学过的加法交换律与结合律在有理数范围内 有理数的加法交换律、结合律（用字母表示） 交换律： 结合律： 二、例题分析： 例1：(1) 31+（－28）+28+69 （2）（－23）+（+58）+（－17）； （3）（－2.8）+（－3.6）+（－1.5）+3.6 （4）+（－ ）+（－）+（+） 例2：有一批食品罐头，标准质量为每听454克，现抽取10听样品进行检测，结果如下表： 听号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 质量 444 459 454 459 454 454 449 454 459 464 这10听罐头的总质量是多少？ 例3、10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下： 2，－4，2.5，3，－0.5，1.5，3，－1，0，－2.5 问：这10筐苹果总共重多少？ 三、展示交流： 1、P38 随堂练习： （1） （2） （3） 2、 3、一位同学在写字时不慎将墨水滴在数轴上，根据图中的数据，判断墨迹盖住的整数之和为 4、+(‐)++(‐)++(‐)++(‐) 5、10袋小麦称重记录如下所示，以每袋90千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数．总计是超过多少千克或不足多少千克？ 10袋小麦的总重量是多少？ +7 ，+5 ， －46， +4， +3 ，－3－28 ，+1 四、提炼总结： 1.加法运算律在有理数范围内仍然成立 2.怎样进行有理数的简便运算？ （1）和为0的加数放在一起相加 （2）和为整数的加数放在一起相加 （3）同号的数（或绝对值相近的异号两数）放在一起相加 （4）同分母的放在一起相加 注意有理数加法的运算步骤： 1、观察； 2、确定； 3、求和。 （要求用简便方法计算，并简单口述算理） 温馨提示：有理数加法常用的简便方法：首先消去互为相反数的两数(其和为0)，同号结合，凑整数，同分母放在一起相加。 这是一个实际问题，如何把这个实际问题抽象成数学问题呢？让学生之间相互讨论、研究，然后选取两种不同的计算方法（①写出每筐原来的质量，然后相加；②先将上述数相加，再加上300千克……） 当堂检测 1.计算：(要求注理由) （1）23+（－17）+6+（－22） （2）（－8）+10+2+（－2） （3）（－4）+（－3）+4+3 （4）(－8)+10+2+(－1)? 5+(－6)+3+9+(－4)+(－7)(－0.8)+1.2+(－0.7)+(－2.1)+0.8+3.51000米，上升300米，又下降500米，这时飞行高度是多少？ 3．存折中有450元，