精细管理重点推进 全面提升教学质量参考资料.doc

精细管理重点推进 全面提升教学质量 ——马坊镇中心小学2012年春季学校工作计划 一、指导思想： 围绕县教育局教育工作会议精神，坚持以科学发展观为统领，以兴办人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为核心，以科学的办学理念为先导，以精细化的学校管理为抓手，强化课程改革，深入实施素质教育，坚持特色办学，统筹推进重点工作，全面提升教学质量，奋力开创我校教育工作新局面。 二、主要工作： 1、高度重视学校管理队伍建设和教师队伍建设，将学习摆在突出地位，建立学习型团体队伍，不断增强做好学校教育教学工作的责任感和紧迫感。 2、以精细化管理推动内涵发展。以全面实施素质教育为目标，践行“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念，以精心的态度，实施精细的管理，追求精品的成果，从而全面提升办学质量。 3、以深入开展“三创”工作为契机，加强校园文化建设和基础设施建设。 三、具体工作： （一）、德育工作 以“十星”教育活动为契机，整合德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年人养成良好的文明生活习惯。 1、强化德育意识，各班要充分运用“班级十星教育活动登记簿”、“学生十星教育登记卡”、“班级、学校十星教育活动公布栏”等载体，实行班级考核制度。学校要做到“周考核、月评比，期末表彰”，同时做好向社会和家长宣传工作。第十三周学校召开“十星”评比活动，对获星同学进行表彰奖励。 2、重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。利用晨会、班队会、主题教育活动、班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的集队、上操和课间活动行为规范等，切实培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。 3、开展好系列主题教育活动。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。 4、重视心理健康教育。以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。对学生要注意抓好留守学生、学困生的心理辅导。 5、强化环保教育，提高师生环保意识，倡导低碳生活。引导教育每一位师生在学校、在家中开展“节约每一度电、每一滴水、每一张纸”等活动，让勤俭节约成为每一位师生的美德。 （二）、教学工作 以有效教学实施细则为标准，进一步规范办学行为，在教学常态工作的主要环节上做精、做细、做实，引导教师爱岗敬业，用心育人，潜心教学，促进教师专业发展和教学质量的双赢。 1、加强常规管理，规范教学行为。一是加强学习，探究教育规律，了解教育实际，增强推动有效教学的主动性。二是进一步规范常态课的管理工作，做好每日巡课工作，学校领导和各组组长要多听推门课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况；三是继续组织校内督导，将督导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长，进一步提升学校整体教学质量。 2、以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是继续抓好毕业班教学管理和监察，安排好毕业考试和复习指导工作，注意做到科学有效，保持并促进毕业班教学质量在全县处于较好位次。三是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学质量调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。四是规范教师家校通发送信息的管理和使用，强化家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。第18周为期末复习计划及有效策略研讨周。 3、重点带动，全面提升教师素质。一是开展教研组示范课、同课异构、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展；二是围绕县级以上基本功大赛，有序组织好教师写字、编写教案、说课等基本功训练。第5、6、8、10、14周均为教学观摩周。 4、细化教育信息管理。信息技术服务教学的功能毋庸置疑，与学科教学的整合，也越来越受到教师的重视。全年主要工作是:一是加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求，二是远程室要制订信息技术设备使用、保养的相关制度，规范设备使用与保管，用好信息技术设备。三是利用校园网络，发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用。 5、创办特色学校。教育局要求我们从体育教育、艺术教育、书法教育、科普活动、朗诵演讲、阅读