《祁黄羊》李伟忠.docVIP

祁 黄 羊 正稿 李伟忠 教学目标：1、正确、流利地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字词，并理解生字词。3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。 教学过程： 压根儿 “落下毛病”的“落”是一个多音字，这儿读la，“压根儿”的“压”字也是多音字，这儿读第四声ya, 跟老师读好这组词语—— （3）外举不避仇，内举不避亲 读这句话的时候，在“外举”“内举”的后面可以作短暂的停顿。外举／不避仇，内举／不避亲。这句话是什么意思呢？祁黄羊又是怎样做到“外举不避仇，内举不避亲”的？希望同学们在待会儿的课文学习中予以更多的关注。 下面请同学们自己大声地读好这些词句。 （flash：读一读） 4、我们再来看看这四个人名： （4）晋悼公 祁黄羊 解狐 祁午 “晋”指的是古代的一个国家，现在是山西省的简称，第二个字读 dao,“悼念”的悼，“追悼”的悼。“解狐”的“解”也是多音字，当作人名时读xie。这四个人物之间有着怎样的关系？他们之间又发生了什么事情？请同学们仔细地读读课文后同座的同学相互说说。 （现场教师组织学生读课文，交流） 5、我们一起来来看看这四个人物：悼公是晋国的国君，祁黄羊是中军尉，解狐是祁黄羊的杀父仇人，祁午是祁黄羊的儿子。 6、他们之间发生了一件什么事？我们来看一组填空： （1） （谁）向 （谁）举荐 （谁）担任中军尉。 （2） （谁）向 （谁）举荐 （谁）担任中军尉。 请同学们快速地读读课文，试着填一填。 （flash：读一读 填一填） 7、祁黄羊向悼公举荐解狐担任中军尉，祁黄羊向晋悼公举荐祁午担任中军尉。 8、对于祁黄羊来说，解狐、祁午又是什么人呢？咱们再来看看这组填空： 祁黄羊向悼公举荐 ——解狐担任中军尉。 祁黄羊向悼公举荐 ——祁午担任中军尉。 同座的同学商量一下，这两条横线上分别填什么？ （现场教师组织学生交流） 9、祁黄羊向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉，祁黄羊向晋悼公举荐儿子祁午担任中军尉。再读这两句话，你有什么想法？说给小组内的同学听听。 （现场教师组织学生小组交流） 10、祁黄羊向晋悼公辞职后，第一次为什么要举荐了他的杀父仇人解狐担任中军尉，第二次为什么又举荐祁午担任中军尉呢？带上这些疑问我们来仔细读读课文。 第二板块 分析“辞职” 1、祁黄羊想辞去的是——中军尉的职务。中军尉是什么职务？这个职务重要吗？我们先来读读课文的第1、2自然段，请你画出有关的语句。 2、课件出示：春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家，当时，晋国的军事力量比较强大，由祁黄羊担任中军尉，负责训练军队 中军尉是“负责训练军队几个大国争夺霸主经常出兵征伐春秋战国是多事之秋，弱肉强食，军事力量关系着国家的兴衰存亡，中军尉这个职位相当重要。“中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡” 3、中军尉的职责如此重要，祁黄羊为什么要请求辞职呢？从中你又能感受到什么？请大家读读第一。、祁黄羊为了国家而腿脚落下毛病，又为了国家请求辞职一心为国、。 中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡 11、这是一个很经典的故事，一段很精彩的对话，咱们来演一演。小组分工后，合作演好祁黄羊与悼公的对话。 （flash：演一演） 12、现在你理解“外举不避仇”的意思了吗？就是推荐外人不回避与自己结过仇的人。 第四板块 自学“内举” 请同学们回忆一下：刚才我们是怎样学习课文的3－8自然段——祁黄羊外举解狐的？我们先画一画（人物的对话），再读一读（人物的语言），然后想一想（人物的心理活动），最后再演一演（人物的故事）。 现在，请同学们也按这样的自学课文的9－11自然段。 （现场教师组织学生自学） 我们从“只有”、“想了想、郑重”这些词语中可以看出祁黄羊举荐自己的儿子是无奈而又慎重的决定。从“十分惊讶”可以看出想象出悼公的神情，这两个反问：祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿吗更能看出祁黄羊举荐儿子是出乎悼公的意料的。请同学们认真读好两人的对话。 （现场教师组织学生朗读对话） 出示对话内容。教师范读。 同学们，请你想一想：如果祁午知道祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么说，怎么做？嫉恨祁黄羊的小人又会说什么？想好之后在小组内相互说说看。 （现场教师组织学生相互交流） 5、现在你理解“内举不避亲”的意思了吗？就是推荐自己人不回避他是自己的亲人。 第五板块 认识人物 1、其实，祁黄羊举荐仇人和亲人，目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是才能。 2、那么，祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子祁午来接替他中军尉的职务呢？小组内讨论讨论。 （