7-1-短文两篇上课.pptVIP

以小见大 以小见大指指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。 在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，抓住一点集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。 研读思考 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？ 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 欲扬先抑 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬。“抑”，指贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。 研读思考 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。 妙笔生花 100字以内的景物描写或者人物描写。（要求：必须包含至少5个颜色词。） 明确：不可以写花园中有红花绿花蓝花黄花粉花一类的文字。 * * 采用以小见大的表现手法，易于引发读者的共鸣，耐人寻味。 蝉这篇文章是用以小见大的写作手法写的吗？ 细小的事物？ 小事、小部分？ 托物言志 托物言志就是通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 不管生命如何短暂,必须积极的面对生活。 用这种方法（1）对比鲜明，形成波澜起伏的情节，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。(2)更加强烈地表达作者的什么思想情感 14．文章第③段写作者对山的鄙视、厌倦和怨恨，有什么作用?(4分)(2009年陕西中考) 【答案】这是运用欲扬先抑(先抑后扬)的手法，使文章形成波澜起伏的情节，更加强烈地表达作者对陕北的山的赞美之情。 评分标准：答出“欲扬先抑”或“先抑后扬”，得2分；答出情节的曲折性得1分，答出“更加强烈地表达对山的赞美之情”，得1分。共4分。 技巧总结:只要在题干上问到人消极情感的作用，往欲扬先抑的方向思考。因为文章最后的主题大多都是积极向上的。 你从《贝壳》这篇文章中读出了什么道理？ 席慕蓉，女，著名诗人、散文家、画家。原名穆伦?席连勃，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家定居台湾。是比利时布鲁塞尔皇家艺术学院第一名的成绩毕业的学生。 她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，其销售成绩也十分惊人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成长的痕迹》。 《莲的心事》 我，是一朵盛开的夏荷，多希望，你能看见现在的。风霜还不曾来侵蚀，秋雨还未滴落。青涩的季节又已离我远去，我已亭亭，不忧，亦不惧。现在，正是，最美丽的时刻，重门却已深锁，在芬芳的笑靥之后，谁人知道我莲的心事。无缘的你啊，不是来得太早，就是，太迟...... 席慕蓉散文作品中最大的特色有两大方面，一为对花卉的描述，二为颜色的词汇使用。 例如:席慕蓉写下一对男女的故事，因昙花的绽放而开始，随着昙花的凋落而结束。 好多年以后，每次闻到相同花香，女孩都会想起那个在月亮底下把昙花摘下的少年，他们从那夜以后就没有再见面。 他不应该送她一朵昙花。听人说，那是一种不幸的征兆。 看席慕容的书应该学会如何借物（花）喻人。 作为画家的她，其意象的建构有大半是建筑在颜色的使用上，呈现给读者的文章，不再只是死板平面的文字，而是一幅幅立体画面。 1、是那个似曾相识的山林，满山开着一种野花，长而直的花梗上缀着从紫红到浅红到纯白的串串风铃，衬着青绿的野草，和后面郁绿黑蓝的森森，是一幅又一幅人让人心醉的画面。 2、整片草原一望无际，天地间除了苍空的蓝、云朵的白、青草的绿和远处丘陵上一些土石的褐黄以及几株杂树的灰绿之外。 3、天好干净，是那种澄蓝，草好柔软，是那个种细密的绿。穿着白色衬衫和灰色运动裤的男女同学散坐在树下，风吹过来，羊蹄甲粉紫色的小花瓣就轻轻柔柔地落了下来 古今颜色运用 白毛浮绿水，红掌拨清波。（《咏鹅》骆宾王）? 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（《忆江南》白居易）? 一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。（《天净沙·秋》白朴）? 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 两个黄鹂鸣翠柳。一行白鹭上青天 （《绝句》杜甫） 作文语言专题：色彩的运用 自古以来，诗歌就有用色彩描写塑造意象的传统。色彩的运用能让文字形成画面感，给人带来美学的享受。出现在文章里的颜色词汇主要有：红、绿、黄、白、黑、紫、金、银等。 技巧一：“红”又可用与之相同或相近的绯、朱、丹、绛、赤等换用，“绿”也可用翠、青、碧来代替 。用黯淡代替黑。 技巧二：还可在这些颜色词前加上表