(信息技术在中小学优质教育中运用策略与方法的研究.docVIP

《信息技术在中小学优质教育中运用策略与方法的研究》 实施方案 课题名称 信息技术在中小学优质教育中运用策略与方法的研究 二、课题的提出 优质教育是近几年来倍受世人瞩目的教育热点问题，2000年联合国教科文组织在“达喀尔会议”上明确提出：世界教育的发展目标应从全民教育向全民优质教育转变。提出了“向所有人提供受教育的机会是胜利，但如果不能向他们提供保证质量的教育，那不过是一种空洞的胜利”的重要论断。 在我国，优质教育的问题同样受到人们的极大关注，特别是随着自主创新型社会建设要求的不断发展和提高，社会对人才素质的需求发生了前所未有的变化，知识型人才将逐渐被创新型人才所取代。如何优质教育的，实现素质教育提出的发展目标，这是社会发展和人的全面发展对学校教育提出的广大要求）,提出课题研究计划,组织子课题申报,确认实验学校承担的子课题,组织实验的开题和培训活动。 （二）、实施阶段（2007年1月--2008年12月））,完成研究材料的整理、检测，研究数据的统计、分析，撰写研究报告和研究论文，汇编研究成果，进行鉴定验收。 九、预期研究成果 1、研究报告 2、研究论文集 3、优质资源（包括课件、网站、优秀课例） 十、研究的组织管理 （一）省电教馆成立总课题组。总课题组的任务是： １、设计方案、制定计划、组织和领导课题研究工作。 ２、审查、确认实验学校，论证审定子课题实验方案。 ３、组织培训、交流、研讨活动及宏观指导检查。 ４、组织对各子课题的中期评估检查和结题评估检查验收工作。 ５、总结、提炼各子课题学校的研究成果，完成最终本课题的研究任务。 ６、组织结题总结以及研究成果的评比、推广工作。 （二）各市电教馆成立二级课题组。二级课题组的任务是： 1、负责对各实验校进行指导、检查、分析、评估，帮助解决具体困难。 2、负责本市各实验学校子课题申报和管理的有关事宜，搞好实验成果推广工作。 3、负责本市子课题学校教师的有关课题研究的业务培训工作。 （三）我省凡具备该项课题研究条件的全国现代教育技术实验校、省级电化教育示范校、市级电化教育示范校均可申报本课题的子课题进行研究。凡申报本课题的子课题的研究学校，要制定切实可行的研究实施方案，并认真做好子课题的研究与自我管理工作。 十一、保障措施 1、省电教馆成立总课题组，办公室设在省电教馆研究室，负责课题研究的日常工作，协调处理研究过程中出现的问题，保证课题研究的顺利进行。 2、总课题组定期组织专家对该课题研究进行指导，并组织交流活动。 3、子课题学校一定要执行有关的科研政策，对实验教师的工作要计入工作量，并制定相应的奖励政策。 4、子课题学校要保证实验教师在实验期间相对稳定。 5、在实验期间，如果子课题负责人调动，到新学校后可向省总课题组重新申请立项。原实验学校的新任课题负责人可以申请成为省课题组的成员，继续负责本校课题的研究。 ６、为保证课题研究的顺利进行，子课题研究所需经费，由子课题学校自筹解决。 200６年７月