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少儿英语老师小班课堂教学方法 时间：2010-07-18　　作者：　　来源：北京新东方 ? 　　可以用什么样的方式组织课堂纪律？ 　　包含以上调动小朋友积极性的几点 　　眼神的重要性 　　表扬的重要性（一个一个说的时候） 　　课堂出现意外情况如何处理？ 　　不愿说话和新来的小朋友 　　（1）以鼓励为主（2）用一些小朋友喜欢的东西作诱饵（3）自己给自己找台阶下 　　对于有表现欲望多动的小朋友 　　（1）让他帮你做一些事情发挥他的积极主动性 　　对于上厕所的小朋友 　　1）课前要都上厕所（2）给小朋友建立规矩，培养他们良好的 意识（3）第一个让他去，其他的不让去（要不断地提醒小朋友上课的规矩。） 　　随着你的教龄越来越长的时候您所遇到的意外情况会越来越多，希望老师把课堂上经常会出现的情况给记录下来，解决不了的和同事之间相互讨论共同解决，这样您的经验会越来越丰富，会更好的控制课堂 　　游戏的设计？ 　　明显的快乐 　　幽默感的寻求 　　身体的自发性 　　认知的自发性（有弹性的空间，也就是大家所说的延伸性）我们所学的知识只是一个载体我们今天学的这个单词或这是一个句子只是一个实施途径之一，我们最重大的目的是（1）培养小朋友学英语的兴趣（2）培养小朋友良好的习惯（3）引导他去思考。小目的是启发他的智力因素和他的非智力因素。智力因素：反应，观察，判断，想象，表达和理解能力。非智力因素：兴趣，情感，道德，责任，合作 　　社会的自发性；就是人和人之间的相处，老师在设计游戏环节的时候要注意这一点，注意孩子和孩子之间的互动） 　　一定要有动静交替 　　如何上小班的课程？ 　　讲的要慢。 　　反复的念一个词 　　老师要装可爱，易亲近 　　规矩放入教学 　　奖励要平均分配 　　大班制的课程如何上？如何控制小朋友的纪律？ 　　对于大班或者是中班的小朋友可将小朋友分成组，或者是按照男女分组，提高他们的竞争意识 　　多想一些关于条件反射的一些英文。 　　游戏设计的时候一定要面对全体 　　在传授的过程中可分组站起来说，以保证每个小朋友都能够有站起来的机会。 　　可以请班级里比较特殊的小朋友帮老师管纪律 少儿英语老师大班课堂教学方法 　　游戏的设计要求？ 　　快乐 　　幽默感 　　身体的自发性 　　社会的自发性 　　偶尔的负面情绪 　　动静交替 　　如何讲字母，自然拼音？ 　　要将讲课的环节设计多样化来吸引小朋友，总结为以下的几个环节可根据本班孩子学习的特点可做选择 　　1）引出今天学的字母或者是自然拼音，用和字母相连接的单词引出今天所要学的字母。 　　2）在空中画感受今天所要学的字母 　　3）TPR肢体语言表现 　　4）可用绳子让小朋友将字母围出来。 　　5）字母音和自然拼音的区分用动作进行辅助教学 　　6）自己可做26个字母，然后将字母按照笔顺给剪下来，让小朋友按照字母的笔顺给拼出来。 　　7）可根据本班小朋友的掌握情况来做延伸教学。 　　对于大班来说故事的目标是什么？应该怎样去讲？ 　　1）培养小朋友的语音，语调，和语感 　　2）对于大班来说主要是培养孩子的人生观价值观和世界观为小学做好充分的准备，让他们知道什么应该做什么不应该做，通过故事让小朋友感受其中的寓意。 　　3）老师可抽取故事中的和日常生活相联系的句子并教给小朋友。 　　4）可做剧本，让小朋友进行表演，作为成果展示。 　　如何培养孩子对英语的兴趣？ 　　即然是以培养小朋友的兴趣为主，那我们必须要做到心中是目标，眼中是幼儿，处处是教育，以幼儿为主体充分的发挥小朋友的能动性 　　1）丰富的教学形式，轻松的课堂气氛，充分发挥小朋友的积极主动能动性所包括 　　A、五环的教学方法 　　B、生动有趣的故事 　　C、有韵律的律动和歌曲 　　D、趣味性的游戏 　　E、丰富的教具 　　F、孩子的自我展现(游戏中的自我展现，成果展示中的自我展现) 　　合理的课程设计 　　A、多样重复性原则 　　B、动静交叉性原则 　　2）老师自身的要求 　　老师最基本的素质 　　A、爱心 　　B、责任心 　　C、耐心 　　D、激情 　　3）老师上课的积累 　　表情，语速，语气，声音，动作 　　（可举例神秘夸张性和抑扬顿挫性原则） 　　如何进行环境创设？ 　　1）老师自带的一些教具 　　2）做一些有关于情景创设的图 　　3）情景布置