主题五我们的地球.docVIP

第五主题：我们的地球 写给老师的话： 地球是我们人类赖以生存的地方，地球上的丰富资源是养育我们的宝贵财富，地球上的大海、森林、高山、河流、草原、湖泊等多种多样的外貌特征，存在无数的奥秘。为什么地球上要有那么多国家？为什么世界各国的人长的不一样？……孩子们对有关地球的知识充满了渴望，于是我们开展了“我们的地球”主题活动。通过认识地球，探究美丽的大自然，与幼儿一起布置墙饰：美丽的地球、听故事“流浪的云、太阳娃娃”和音乐“快乐的小鸟”，引发幼儿讨论各种自然现象的形成；通过活动“地球保护伞”引发幼儿思考：自然环境受污染的危害性；幼儿通过已有的经验及家长们的帮助，用绘画和讲述等形式表达自己的见解。孩子是世界未来的主人，让幼儿了解我们的地球，从小树立孩子的环保意识，培养他们热爱大自然的情感，争当环保小卫士是我们的希望。 环境创设： 1、给孩子提供大量有关地球外貌的图片、课件、录像、图书、照片等资料。 2、收集大海、森林、高山、河流、草原、湖泊等照片或图片，让幼儿观赏，从而了解地球美丽的景色，畅谈大自然的奇妙和优美。 3、主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》。 4、世界地图；课件《地球板块变化图》。 5、在互动墙上布置被污染的黄河、逐渐枯萎的树木的图片资料，在活动间隙时供孩子围绕“地球娃娃”讨论。家园共育： 1、通过家园直通车让家长了解主题活动进展情况，请家长协助孩子收集资料，热心地提供所需的各种物质材料，如世界各国国旗图片、地球外貌的图片资料、地球上的不同人种图片等，邀请他们参与孩子们的活动。 2、请家长帮助幼儿完成“小小调查表”，巩固已有的知识经验。 设计教师：杨荣华 课题名称：我是一片树林 活动领域：语言 活动目标： 1．引导幼儿理解并有感情地朗诵散文，体会大自然的和谐美。 2．了解树林对小动物们和人们的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1．《我是一片树林》图片。 2．音乐磁带。 3.《幼儿用书》第三册P20-21 活动过程： 1.谈谈树林，引出活动内容。 你见过树林吗?树林是什么样的？树林里面都有哪些小动物？ 2．欣赏散文，初步感受散文的意境。 （1）教师完整朗诵散文诗一遍。 （2）你听了以后有什么感觉？你听到了什么？ 3．看图片理解散文内容。 1）出示图片，引导幼儿看图片，教师有表情有感情地配乐朗诵散文诗一遍，幼儿再次欣赏散文。 2）散文中提到树林爱听谁唱歌？她欢迎小鸟来做什么？ 3）树林为什么喜欢花草丛生？她欢迎种子来做什么？4）为什么说绿色的树林是地球上的一块绿宝石？ 5）树林对小动物们重要吗？为什么？ 6）你们喜欢树林吗？你最喜欢散文诗中的哪一句？ 4．幼儿跟着老师练习有感情地朗诵散文。(打开幼儿用书，幼儿边看书边进行跟读) 5.表演歌曲《小树叶》结束。 活动建议： 在日常生活中，引导幼儿关注我们周围的树木，引导幼儿思考树木对人们生活的重要性，学会保护树木，加深对诗歌内容的理解。 附：散文 我是一片树林 我是一片树林，一片绿色的树林。每天，我在想念小鸟。小鸟是我的朋友，欢迎小鸟飞来筑巢。 我是一片树林，一片绿色的树林。每天，我在想念种子。种子是我的朋友，欢迎种子快乐安家。 我是一片树林…… 我想念那可爱的松鼠，让它们住在树林里，每天在树上跳来跳去玩耍…… 因为，我是一片树林，我爱小鸟唱歌，听，小鸟唱歌“唧唧，啾啾”真好听！ 因为，我是一片树林，我爱花草丛生，瞧，一簇簇花草披红挂绿，真好看！ 呵，一片绿色的树林，就是地球上的一块绿宝石。 设计教师：张潇文 课题名称：滑稽的脚先生 活动领域：艺术——音乐 活动目标： 1．在游戏的情境中学唱歌曲，尝试跟着音乐，用脚的不同部位走路。 2．鼓励幼儿用肢体语言来表现歌曲的风趣与幽默，体验活动的快乐。 活动准备： 1．寻宝图，寻宝路线图，脚印标记，礼盒，袜子图样，脚先生挂饰。 2．音乐：律动、间奏、歌曲。 3．在活动场地上铺上垫子。 活动过程： 1．出示脚先生，引起孩子兴趣。 1）嗨，大家好，你们知道我是谁吗？ 2）我是“滑稽的脚先生”，今天我要请你们到我家里来做客，你们愿意吗？ 3）那就请你们轻轻地把鞋脱下到我家里来做客吧！ 2．脚先生的热身操。 欢迎你们来我家做客，让我们一起来做一个热身操吧！ 1）把你的小手举起来，再把你的脚尖踮起来。 2）现在小手做抱娃娃的动作，把脚尖翘起来，用你的脚跟来走路。 3）小手放在肩膀上，准备好了吗？ 4）小手放在腰里，小脚蹲下来一点，准备好了吗？跳起来。 3．大家都有一双脚。 1）热身操做好了，我家里没有椅子，请你们去找一个小脚印（小圆点）坐下来吧！ 2）今天你们的小脚带来了吗？脚先生要考考你们，你们的脚上都有些什么？（脚尖、脚跟、脚边……）引导幼儿用