(新目标英语七年级第十单元Section_A_(1a---1c)教学设计).docVIP

中学英语 （新目标英语七年级第十单元Section A （1a1c）教学设计） 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：英语 3，课时：1 4，学生课前准备： 课前让有特长的学生准备好自己擅长的一项乐器及相关的曲目，届时在课上为同学表演；自己根据音标拼读单词。 教学课题 学习本课旨在让学生了解和掌握一些乐器的单词，然后教师在教学设计时也可介绍一些中国的乐器名称，然后让学生掌握相关的动词短语及本节课要掌握的重点句型结构和用法。根据《英语课程标准》和教材的要求，让学生直接参与、自主体验，激发学生情感，以此来增强学生对中西方文化的了解，扩展学生的国际视野及对英语语言学习的积极性，也可培养学生的自主与合作的学习能力。 1、通过多媒体展示图片的教学方法让学生了解相关中西方的乐器名词及相关短语搭配。 　2、掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。通过“记者采访活动”和“开设俱乐部”两项任务的完成过程，培养学生的群体意识和合作能力。学生通过展示和交流获得信息，以个人和小组合作的学习方式学习和应用新的目标语言知识。 3、体会‘用中学，学中用”的学习方法，了解相关乐器名词，培养学生热爱音乐，进而热爱生活的思想情操。 教材分析 本单元的核心教学项目是“谈论能力”。（talk about abilities），整个教学内容主要围绕“会做什么”这个话题展开，以此为语言背景，让学生通过5课时的学习感知，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。 本课是本单元的第一课时，要求学生掌握新的词汇和重点句型。围绕着重点句型，从学生的实际生活出发，向学生们展示了喜闻乐见的多种课外小组形式。要求学生择其所好，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。本人在设计课堂教学任务时注重培养话题，交际功能和语言结构三方面的结合，以具体的任务为载体，通过听、说、等活动。让学生真正学会用所学语言去做事，学以致用 　 教学重点、难点： 重点:使用情态动词can 谈论自己。在某一方面所具有的能力。 难点：can 的一般疑问句，用情态动词can来谈论彼此的特长与爱好。 教学方法 根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。 （1）才艺展示，交流和情境教学法。 （2）任务型教学，与学生的合作学习。 （3） 多媒体辅助教学法。 三． 教学过程 Step1 Greet each other. Step2 lead-in Play a video and let students find some instruments in it ,say them in Cinese ．And ask: Who can play the guitar? And let some students　show their talent. Teacher show some pictures about sports and let students talk about the pictures .let them use the sentence “Can you …? Yes, I can./No ,I can’t .lead students to review the contents of the last lesson. Step 3 New words Teach the new words with some pictures. Let them read and spell. Next, let them memory the new words, and give them several minutes to memory. Then show the pictures and let them speak the words with the pictures. Pay attention to some key words play chess play+ the +balls Step4. Little interview Let students work in pairs, and let one is a interviewer, the oth