11、蝙蝠和雷达电子备课教案.docVIP

11、蝙蝠和雷达 电子备课教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 （二）过程与方法 1、圈点勾画，质疑探究。 2、填表法、画图法、填空法。 （三）情感态度与价值观 激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 二、教学重、难点 1、重点 把握课文主要内容和要点。 2、难点 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 三、教法与学法 教法：讲授法。 学法：读议法、合作学习法。 四、教学准备 生字卡片、课件、有关蝙蝠、雷达的资料。 五、课时 2课时。 六、教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 效果反思 一、揭示课题。 1、(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?2．(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器它们之间究竟有什么联系呢?1.?自由朗读课文，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。2..?出示生字词，指名开火车认读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。1.?课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。2.?指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来研究这些问题。教师示范难写的生字，如：“避、揭”等，引导学生注意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得匀称整洁。“碍”的书写需要强调。 第二课时 教学环节 教师活动 学生活动 效果反思 一、复习导入1.?听写本课生词。2.?指名说一说课文大意引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。自我批改，错的订正一遍。1.?自由读七、八自然段，想一想上述问题。2.?以演促读，理解蝙蝠探路的办法。?? 指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。3.?以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。a)?请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。b)?填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。飞机上的雷达就像是蝙蝠的（?? ）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（?? ）。雷达的荧光屏就像是蝙的??? ）。飞机上的雷达就像的 ）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的?声音）。雷达的荧光屏就像是的?耳朵）。 　 画图的方法理解，比较容易。 三、小结全文?默读全文，说说你从本文中受到什么启示？阅读文后“资料袋”布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小发明并动手实验。学生仿生学雷达和蝙蝠之间的联系 1