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英语说课教案 《英语》 Book II Unit6 Animals and Man 张毅 我说课的内容是五年制高职一年级BookII Unit6 Modern Zoos。根据基础教育阶段英语课程的总体目标:培养学生综合运用语言的能力。现在就本课的教材、学情、教法、学法、教学过程等分析如下： 一、教材分析 教材地位和作用 利用各种形式来开展教学活动，学习有关动物的知识和与人类之间的紧密联系。 文章处处都体现了人类是如何保护动物的，使学生受到启发教育 渗透着本单元的一些重要语言点和语法知识(非限制性定语从句)及前面学过的知识点，具有“温故知新”的作用 使学习者懂得利用语境学习重要性 本单元的主题是“Animals and Man”围绕着这一主题，本单元利用各种形式来开展教学活动，学习有关动物的知识和与人类之间的紧密联系。本课的题目是“Modern Zoos”，这一部分是体现本单元主题的一种形式。鉴于二者之间的关系密切，整篇文章处处都体现了人类是如何保护动物的，使学生受到启发教育；在这部分内容当中，较多地方渗透着本单元的一些重要语言点和语法知识(非限制性定语从句)及前面学过的知识点，具有“温故知新”的作用。而且把这部分内容放到最后来讲，便于在讲解的过程中利用语境来复习巩固相关的语法知识，这样能使学习者懂得利用语境学习重要性，把相关的知识联系起来，融会贯通，达到举一反三的效果。故此项任务在本单元中是个重点，也是个难点。 2、教学目标（依据和三大目标） 教学依据1.侧重培养学生的读写能力. 2.激发和培养学生的学习兴趣,树立自信心. 3.帮助学习者记忆 4.渗透思想品德教育 根据教学大纲规定，在初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，侧重培养学生的读写能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心；语言材料的再现率较高，符合实际，有利于学习者记忆；教材中渗透思想品德教育，有利于学生形成正确的人生观和价值观。情感态度、学习策略、文化交际意识等相互结合、相互渗透、相互支持，为学习者步入社会和进一步学习打好基础。 知识目标：学习更多的有关动物的知识，尤其是关于濒危的野生动物的知识，并能够独立阅读。 能力目标；侧重培养学生进行阅读理解的能力，并会用简易的英语句子表达观点。 德育目标：教育学生学会保护、爱护动物,树立正确的人生观和价值观.。 3、教学重点和难点 重点：（1）本课所有词汇； （2）课文的分析理解 （依据：学生的语音基础较差,几乎无法自己看音标读出单词以及阅读和寻找答案的速度较慢。） 难点：（1）课文的分析理解；（2）用简易的英语谈论并清楚地表达观点。 （依据：学生的语法薄弱，获取有效信息的能力和口头表达能力不理想,几乎无法用英语表达自己的观点。） 二、学情分析 1.课堂气氛较活跃 2.学习依赖性强 3.课后复习得少 我所执教的是02级计算机专业的学生。这个班的男女生比例为3：1，总体的课堂气氛较活跃。基础好的学生对英语比较感兴趣，接受能力较强。而大部分学生基础较为薄弱，有心想学却接受不了，加上学习依赖性强，不注意学习方法，学习效果不明显，对英语也就不那么感兴趣。由于学生的学习劲头不足，平时上课听一听，课后复习得较少，甚至是没有复习，所以很容易造成课堂上大家学得轰轰烈烈，下课忘得干干净净，所以得设计一些练习让学生课后去完成，同时也培养了学生分析和解决问题的能力。 三、说教法 德国教育学家第斯多惠说过：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋情绪怎能激励人？没有主动性怎能唤醒沉睡的人呢？”因此课堂上我采用多种形式来执教。 1、演示法（电脑和图片）：利用自制的单词卡片来完成词汇的复习和利用动物图片、提问题导入新课，利用多媒体电脑把大部分的教学内容演示在屏幕上，最后设计一幅现代动物园的图片和一幅漫画作小结，既使教学过程紧凑，又更具直观性和趣味性，使人印象深刻。 2、讲授法：上课时，边分析课文，边讲解文中的知识点，特别是注重分离难点，以帮助学生理解课文意思，并启发引导他们从文中提取信息，完成课后练习，巩固对课文的理解。 3、练习法：在分离难点的同时，注意引导学生思考，并举例说明；有针对性地设计适当的课外练习，强化巩固所学的理论知识 4、谈话法:为了鼓励学生积极参与,结合口头问答的方式,引导学生独立思考,激发学生的主动思维,注重语言表达能力的锻炼和提高。 5、竞争法：根据学生的特点，把“竞争机制”引入课堂，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，